[{"_1":2,"_264":-5,"_265":-5},"loaderData",{"_3":4,"_8":9},"root",{"_5":6,"_7":-5},"url","https://prouniversitario.com/exercicios/ab77df34-4c16-4294-b2f6-9c4e78e543f1?video=true","user","pages/questions/show/index",{"_10":11,"_12":13,"_14":13,"_15":16,"_41":42,"_125":126,"_81":225,"_246":247,"_260":261,"_262":263},"comments",[],"hasVideoHash",false,"isAiGenerated","question",{"_17":18,"_19":18,"_20":21,"_22":23,"_34":18,"_35":36,"_37":38,"_39":40},"correctOptionId","","difficulty","id","ab77df34-4c16-4294-b2f6-9c4e78e543f1","options",[24,30],{"_20":25,"_26":27,"_28":29},"5002736d-b91a-47fb-8a5b-f20cca34c750","label","A","text","Certo",{"_20":31,"_26":32,"_28":33},"abe54806-bcde-416b-8909-078c6e847634","B","Errado","solution_explanation","statement","

Anteriormente à constituição do Estado, os agrupamentos humanos eram caracterizados por uma situação de barbárie social, por essa razão o Estado deve atuar para reparar as injustiças.

","status","pending_classification","hasRelatedVideo",true,"relatedVideos",[43],{"_44":45,"_65":66,"_81":82,"_103":104,"_121":122},"content",{"_20":46,"_47":48,"_49":-5,"_50":51,"_52":53,"_54":-5,"_55":56,"_59":60,"_61":60,"_62":-5,"_63":64},"7885e992-138b-4efc-a583-0e3b6bf7f73e","name","Cônicas - 01 - Caracterização geométrica das cônicas - Parte 01","description","content_type_id","1051eee7-c62e-4b2c-9900-77a29fcec080","resource_id","fa65cd91-ee3c-47ea-b004-8a5eee0a841c","user_id","metadata",{"_57":58},"external_id","13402","created_at","2025-08-20T12:27:41.608438+00:00","updated_at","content_group_id","slug","conicas-01-caracterizacao-geometrica-das-conicas-parte-01","prometheusData",{"_67":68,"_74":75,"_76":77,"_78":79,"_5":80},"provider",{"_20":69,"_70":71,"_72":73},"06f120be-2194-4548-8336-7ba44ffbae14","key","grupo_q_proteus","kind","proteus","reference","73c0feed-aabf-48cc-a083-afcf438f5934","state","completed","thumbnail_url","https://proteus.grupoq.io/videos/73c0feed-aabf-48cc-a083-afcf438f5934/thumbnailsthumb.0000000.jpg","https://proteus.grupoq.io/videos/73c0feed-aabf-48cc-a083-afcf438f5934/levels.m3u8","tags",[83],{"_20":84,"_47":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_59":92,"_61":92,"_55":93,"_63":100,"_101":102},"9f29d553-8fd8-4931-97dd-2b9a381c9e55","Geometria Analítica","alias","geometria-analitica","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","5d320215-d1fd-4d64-8b0a-447e9411026a","2025-04-29T03:44:29.139762+00:00",{"_94":95,"_96":97,"_98":99},"childrenCount",5,"content_count",0,"question_count",2357,"geometria-analitica-4","children",[],"video",{"_20":53,"_105":48,"_49":-5,"_106":97,"_107":108,"_5":-5,"_109":-5,"_67":108,"_110":111,"_78":-5,"_112":-5,"_113":-5,"_114":-5,"_115":-5,"_55":116,"_117":97,"_118":-5,"_37":119,"_59":120,"_61":120},"title","duration","source_type","prometheus","iframe_url","provider_video_id","6614e136-a00e-4241-b581-6b5cca5018a6","format","quality","file_path","file_size",{"_57":58},"views_count","last_played_at","draft","2025-08-19T11:56:14.613229+00:00","tag",{"_20":84,"_47":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_59":92,"_61":92,"_55":123,"_63":100,"_101":124},{"_94":95,"_96":97,"_98":99},[],"similarQuestions",[127,142,163,182,203],{"_17":128,"_19":18,"_20":129,"_22":130,"_34":131,"_35":132,"_81":133},"9332c8e3-dad5-45c0-a9f4-0d796d8805bd","05b623aa-dc80-4e4d-a03d-72bd2c0eb6db",[],"O ganho de um amplificador inversor é Av = -Rf/Ri. Para passar de -100 para -200 é preciso duplicar a razão Rf/Ri. O item III atende a isso ao dobrar Rf mantendo Ri; o item IV também atende ao reduzir Ri à metade mantendo Rf. Já os itens I e II não alteram essa razão. Logo, a alternativa que contempla III e IV é a correta.","

Um circuito que utiliza amplificador operacional pode ser configurado de maneira em que haja uma relação de ganho entre sua tensão de entrada ( vi) e sua tensão de saída (vo). No caso de amplificadores operacionais configurados para atuarem como circuitos amplificadores inversores, a tensão de saída possuirá sinal inverso ao sinal de entrada, o que justifica o nome dado a esta configuração.
Um circuito configurado desta maneira possui um ganho de -100, sendo necessário que o ganho seja duplicado. Para esta alteração deve-se:

Alterar o valor de tensão de entrada ( vi) duas vezes.
Trocar os resistores de entrada (Ri)e realimentação (Rf) por outros com o dobro do valor antes utilizado.
Aumentar o valor do resistor de realimentação (Rf) em duas vezes, mantendo-se o valor da resistência de entrada (Ri).
Substituir o resistor de entrada (Ri) por um outro que tenha metade de sua resistência sem alterar o resistor de realimentação (Rf).

",[134],{"_20":91,"_47":135,"_86":136,"_88":89,"_90":137,"_59":138,"_61":138,"_55":139,"_63":136},"Geometria","geometria","b34d4581-a7e7-4d5d-be00-abe3d9a69032","2025-05-28T00:34:12.848029+00:00",{"_94":140,"_96":97,"_98":141},3,7654,{"_17":18,"_19":18,"_20":143,"_22":144,"_34":18,"_35":159,"_81":160},"129c9fee-452d-4cef-81c0-e41d93c4d5cf",[145,148,151,155],{"_20":146,"_26":27,"_28":147},"790f8d0a-1efc-49b7-8b12-40f3cd859e18","As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.",{"_20":149,"_26":32,"_28":150},"b121fc62-9b65-4b28-b925-5925068893dc","A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.",{"_20":152,"_26":153,"_28":154},"f1954e32-71d8-4adc-b0c9-af266a880806","C","As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.",{"_20":156,"_26":157,"_28":158},"5ff4dd3e-e7fd-4d58-bb12-475831f985f3","D","A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.","

Temas estruturantes para a atenção integral à saúde de adolescentes e jovens: os eixos estruturantes visam a organização de ações promocionais voltadas para o desenvolvimento e bem-estar humano.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens não levam em consideração o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social dos jovens, conforme estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. As ações promocionais de saúde para jovens e adolescentes exigem a participação ativa dos indivíduos e da coletividade na construção de ambientes saudáveis.

",[161],{"_20":91,"_47":135,"_86":136,"_88":89,"_90":137,"_59":138,"_61":138,"_55":162,"_63":136},{"_94":140,"_96":97,"_98":141},{"_17":18,"_19":18,"_20":164,"_22":165,"_34":18,"_35":178,"_81":179},"7dc836fa-6c72-4ec1-996c-44745ea64b7d",[166,169,172,175],{"_20":167,"_26":27,"_28":168},"2973169f-012c-4f39-853f-6aea2d6946d8","O artigo II da Constituição brasileira afirma que 'Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal'.",{"_20":170,"_26":32,"_28":171},"e69a7a55-0ac3-449c-98d2-8da5dd969f19","Segundo a Constituição brasileira, os municípios podem constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações.",{"_20":173,"_26":153,"_28":174},"75a6f49b-f6d1-4744-8199-685f473f67c3","A preservação da ordem pública é designada através da polícia federal, polícia rodoviária federal, polícias civis, polícias militares e corpos de bombeiros.",{"_20":176,"_26":157,"_28":177},"1e9f2206-f336-4dd9-b848-f853e035c735","A segurança pública no Brasil é um dos grandes problemas, em 2017, a violência no Brasil superou a Índia, a Nigéria e a Síria.","Leia atentamente o texto a seguir: A complexa questão da segurança do Brasil. O Brasil vive hoje uma grande crise de segurança pública. Isso não é segredo para ninguém. Na realidade, a sensação de medo é algo que parece presente em vários setores da sociedade em nosso país. Só em Pernambuco foram mais de cinco mil assassinatos em 2017. São números de guerra. E os relatos de situações de violências vividas estão presentes em todos os espaços. Muitas vezes é o tema principal de programas de televisão, porém muito pouco é tratado sobre como resolver. E essa é a grande questão sobre a qual precisamos nos debruçar.
Sobre a segurança pública, assinale a alternativa INCORRETA:",[180],{"_20":91,"_47":135,"_86":136,"_88":89,"_90":137,"_59":138,"_61":138,"_55":181,"_63":136},{"_94":140,"_96":97,"_98":141},{"_17":18,"_19":18,"_20":183,"_22":184,"_34":18,"_35":199,"_81":200},"840bf606-9db3-41c4-bbb4-b6f96539b7f3",[185,187,190,192,195],{"_20":186,"_26":27,"_28":154},"bd3e2216-4d22-4d10-90ae-5b36ea2f8f08",{"_20":188,"_26":32,"_28":189},"bf5062c8-ebae-4d9a-adaa-1a9ce18f0a77","A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.",{"_20":191,"_26":153,"_28":147},"2941f4bd-14f8-41d8-a6cf-747b3278b67f",{"_20":193,"_26":157,"_28":194},"13ee6ea9-b5c5-4116-8e96-6ddd2d20762d","As asserções I e II são falsas.",{"_20":196,"_26":197,"_28":198},"848efe5f-0fe4-41b0-8f69-25f18f06cbad","E","A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.","

A gestão compartilhada é um conceito que se refere ao compartilhamento de responsabilidades e decisões entre diferentes atores em uma organização ou sistema. Essa abordagem promove a colaboração, o diálogo e a cooperação entre os envolvidos, com o intuito de alcançar objetivos comuns.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão compartilhada promove diferentes visões sobre um problema. PORQUE II. A diversidade enriquece a promulgação de soluções mais eficientes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

",[201],{"_20":91,"_47":135,"_86":136,"_88":89,"_90":137,"_59":138,"_61":138,"_55":202,"_63":136},{"_94":140,"_96":97,"_98":141},{"_17":18,"_19":18,"_20":204,"_22":205,"_34":18,"_35":221,"_81":222},"edf643d4-4f03-49c4-a7c6-6386d9c4244a",[206,209,212,215,218],{"_20":207,"_26":27,"_28":208},"b84f7d34-a1e1-471c-b015-71089ec37f1e","A II e IV, apenas.",{"_20":210,"_26":32,"_28":211},"a6665002-4eb9-4a6d-a48b-7bdfe985e923","I, apenas.",{"_20":213,"_26":153,"_28":214},"c200a979-9347-4747-8f8e-6bf7a1c9aebb","I, II, III e IV.",{"_20":216,"_26":157,"_28":217},"f0232569-a906-4618-9c8f-9bcf9f6da886","II, III e IV, apenas.",{"_20":219,"_26":197,"_28":220},"422556c4-61c6-4f7c-afe2-c46f363d6a16","I, II e III, apenas.","

Sobre a relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro, analise as afirmativas a seguir:

A educação continuada contribui para tornar a tomada de decisão do enfermeiro totalmente intuitiva.
A educação continuada amplia a autonomia do enfermeiro, promovendo decisões éticas e alinhadas aos padrões da profissão.
A educação continuada fortalece a tomada de decisão ao proporcionar conhecimentos atualizados e embasados em evidências científicas.
A educação continuada pode ajudar os enfermeiros a desenvolverem habilidades de tomada de decisão informada, baseada em evidências e experiência clínica.

",[223],{"_20":91,"_47":135,"_86":136,"_88":89,"_90":137,"_59":138,"_61":138,"_55":224,"_63":136},{"_94":140,"_96":97,"_98":141},[226,228,236,238],{"_20":91,"_47":135,"_86":136,"_88":89,"_90":137,"_59":138,"_61":138,"_55":227,"_63":136},{"_94":140,"_96":97,"_98":141},{"_20":229,"_47":230,"_86":231,"_88":89,"_90":-5,"_59":232,"_61":232,"_55":233,"_63":231},"9772e958-72c6-4499-ad47-877cf94d670d","Exatas","exatas","2025-04-29T01:56:45.284172+00:00",{"_94":234,"_96":97,"_98":235},18,135489,{"_20":84,"_47":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_59":92,"_61":92,"_55":237,"_63":100},{"_94":95,"_96":97,"_98":99},{"_20":137,"_47":239,"_86":240,"_88":89,"_90":229,"_59":241,"_61":241,"_55":242,"_63":245},"Matemática","matematica","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_94":243,"_96":97,"_98":244},8,40655,"matematica-10","tagsTree",[248],{"_20":229,"_47":230,"_86":231,"_88":89,"_90":-5,"_59":232,"_61":232,"_55":249,"_63":231,"_101":250},{"_94":234,"_96":97,"_98":235},[251],{"_20":137,"_47":239,"_86":240,"_88":89,"_90":229,"_59":241,"_61":241,"_55":252,"_63":245,"_101":253},{"_94":243,"_96":97,"_98":244},[254],{"_20":91,"_47":135,"_86":136,"_88":89,"_90":137,"_59":138,"_61":138,"_55":255,"_63":136,"_101":256},{"_94":140,"_96":97,"_98":141},[257],{"_20":84,"_47":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_59":92,"_61":92,"_55":258,"_63":100,"_101":259},{"_94":95,"_96":97,"_98":99},[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

Comentários