É evidente que, durante o percurso de construção das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Pedagogia, várias discussões e problematizações foram propostas buscando formular uma identidade dos cursos de Pedagogia e, por consequência, delimitar os campos de atuação dos pedagogos. É sabido também que, até a consolidação e implementação do documento, várias mudanças estruturais ocorreram no processo de formulação dos princípios e normas deliberados.
Considerando as informações acima, avalie as afirmativas a seguir.
I- Após a chegada dos portugueses ao Brasil, os jesuítas foram incumbidos de iniciar o processo ensino-aprendizagem no país, porém, ainda não eram considerados docentes. Apenas no século XIX evidenciou-se uma preocupação inicial com a formação de professores/preceptores no Brasil.
II- Tardiamente, no ano de 1827, aprovou-se uma Lei que determinava a realização de exames de seleção para professores, algo que, até então, não era exigido.
III- Em 1835, estabeleceu-se a primeira escola normal no Brasil, apoiada na Lei que exigia uma formação docente formalizada.