[{"_1":2,"_274":-5,"_275":-5},"loaderData",{"_3":4,"_31":32},"root",{"_5":6,"_28":29,"_30":-5},"registerModalConfig",{"_7":8,"_15":16},"blockedConfig",{"_9":10,"_15":16,"_17":18,"_21":22,"_24":25},"answerQuestion",{"_11":12,"_13":14},"subtitle","Crie sua conta gratuita e utilize todos os nossos recursos de questões disponiveis","title","Para responder, cadastre-se gratuitamente","customBlockedUI",true,"defaultRegister",{"_11":19,"_13":20},"Crie sua conta gratuita e utilize todos os nossos recursos disponíveis","Cadastre-se gratuitamente","imageSearch",{"_11":19,"_13":23},"Para buscar por imagem, cadastre-se gratuitamente","questionAnswer",{"_11":26,"_13":27},"Crie sua conta gratuita e utilize todos os nossos recursos disponíveis para responder","Para ver a resposta, cadastre-se gratuitamente","url","https://prouniversitario.com/exercicios/ae47103f-7ca0-46ae-a696-cae02894bfa5","user","pages/questions/show/index",{"_33":34,"_35":36,"_37":36,"_38":39,"_90":91,"_174":175,"_50":240,"_266":267,"_270":271,"_272":273},"comments",[],"hasVideoHash",false,"isAiGenerated","question",{"_40":41,"_42":41,"_43":44,"_45":46,"_76":77,"_84":41,"_85":86,"_87":88,"_89":16},"correctOptionId","","difficulty","id","ae47103f-7ca0-46ae-a696-cae02894bfa5","metadata",{"_47":48,"_72":73,"_74":75},"pd",{"_49":-5,"_50":51,"_52":53,"_60":61,"_62":63,"_64":16,"_65":66,"_67":36,"_68":69,"_70":71},"area","tags",[],"subjects",[54],{"_43":55,"_56":57,"_58":59},682183,"name","Fonologia","alias","fonologia","materialId","83491928","answerCount",1,"isIndexable","mainSubject",{"_43":55,"_56":57,"_58":59},"isIndexableSEO","materialFormat","Text","studentDegreeLevel","High School","source","PD","externalId","177193844","options",[78],{"_43":79,"_80":81,"_82":83},"aee5f605-fddc-4264-acc5-23ddde9bf7d9","label","A","text","como as pessoas utilizam os órgãos como a boca, a língua, os pulmões ou laringe para produzir os sons da fala.","solution_explanation","statement","

Para os estudiosos, é possível enfocar a fala humana sob o aspecto articulatório, o aspecto acústico e o aspecto perceptual (ou auditivo). Do ponto de vista do estudo sob o aspecto articulatório visa explicar por exemplo:

","status","pending_classification","hasRelatedVideo","relatedVideos",[92],{"_93":94,"_112":113,"_50":128,"_155":156,"_173":129},"content",{"_43":95,"_56":96,"_97":-5,"_98":99,"_100":101,"_102":-5,"_45":103,"_106":107,"_108":107,"_109":-5,"_110":111},"fe608d5a-e927-4c40-a3cc-b563efbecbfd","Sintaxe - Regência - Parte 2","description","content_type_id","1051eee7-c62e-4b2c-9900-77a29fcec080","resource_id","e8ed55a6-2339-4a4e-9e5f-599bc9341567","user_id",{"_104":105},"external_id","116","created_at","2025-08-20T12:27:41.608438+00:00","updated_at","content_group_id","slug","sintaxe-regencia-parte-2","prometheusData",{"_114":115,"_121":122,"_123":124,"_125":126,"_28":127},"provider",{"_43":116,"_117":118,"_119":120},"06f120be-2194-4548-8336-7ba44ffbae14","key","grupo_q_proteus","kind","proteus","reference","b1d43cc8-85bb-40fb-8332-80492847e6a8","state","completed","thumbnail_url","https://proteus.grupoq.io/videos/b1d43cc8-85bb-40fb-8332-80492847e6a8/thumbnailsthumb.0000000.jpg","https://proteus.grupoq.io/videos/b1d43cc8-85bb-40fb-8332-80492847e6a8/levels.m3u8",[129],{"_43":130,"_56":131,"_58":132,"_133":134,"_135":136,"_106":137,"_108":137,"_45":138,"_110":145,"_146":147},"82e5fa8e-f60b-410a-b761-b67516fa72d6","Português","portugues","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","823dbd18-fee6-41b5-b978-ec43d7447597","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_139":140,"_141":142,"_143":144},"childrenCount",16,"content_count",0,"question_count",25993,"portugues-5","children",[148],{"_43":149,"_56":57,"_58":59,"_133":134,"_135":130,"_106":150,"_108":150,"_45":151,"_110":59,"_146":154},"fdbbef06-8d20-45ee-a891-6839c9efad16","2025-04-29T03:44:27.560682+00:00",{"_139":152,"_141":142,"_143":153},6,9079,[],"video",{"_43":101,"_13":96,"_97":-5,"_157":158,"_159":160,"_28":-5,"_161":-5,"_114":160,"_162":163,"_125":-5,"_164":-5,"_165":-5,"_166":-5,"_167":-5,"_45":168,"_169":142,"_170":-5,"_87":171,"_106":172,"_108":172},"duration",35,"source_type","prometheus","iframe_url","provider_video_id","d26d04c6-0592-4536-8a13-88d3d79854df","format","quality","file_path","file_size",{"_104":105},"views_count","last_played_at","draft","2025-08-19T11:56:20.758718+00:00","tag","similarQuestions",[176,208,225],{"_40":177,"_42":41,"_43":178,"_76":179,"_84":198,"_85":199,"_50":200},"8354288f-e057-4d90-993c-fea5092261e6","05db92af-f9d8-4c95-a598-9119a6bb9484",[180,182,186,190,194],{"_43":177,"_80":81,"_82":181},"Ações de atenção primária voltadas à prevenção, que incentivem que o público masculino faça exames para detecção precoce de DST regularmente.",{"_43":183,"_80":184,"_82":185},"29188250-5305-459f-90fa-99533ed769e3","B","Programas de incentivo e atendimento ao público masculino no contexto dos exames de pré-natal, para ajudar a conter a reinfecção das gestantes no caso de parceiros já contaminados.",{"_43":187,"_80":188,"_82":189},"a2209f7f-c45b-4e1e-a56a-b75fda493ab8","C","Programas especializados voltados para atender ao público masculino nos serviços de atenção primária, considerando suas especificidades e oferecendo serviços voltados à prevenção.",{"_43":191,"_80":192,"_82":193},"98bfa859-9f2d-4ede-a6d4-e5344e1c1a36","D","Campanhas de educação voltadas para a problematização da questão em ambiente escolar, a fim de introduzir uma cultura de responsabilidade com a saúde.",{"_43":195,"_80":196,"_82":197},"ce89ef75-7938-4aa1-bd89-a0a0fff078f9","E","Inserção, em materiais didáticos, de textos sensibilizadores direcionados à importância do papel dos homens em relação à prevenção das DST.","Todas as ações listadas correspondem às medidas recomendadas no enunciado; escolher qualquer uma atende ao critério de citar duas. Seleciona-se a alternativa A por ser a primeira e mais direta: estimula que homens procurem a atenção primária e realizem exames periódicos, fundamento central da prevenção da sífilis/DST.","

Com o intuito de fortalecer as ações de prevenção à sífilis e outras DST, são importantes ações no âmbito das políticas públicas de saúde e de educação especificamente dirigidas ao público masculino. O estudante pode citar, pelo menos, duas entre as ações listadas a seguir.

Ações de atenção primária voltadas à prevenção, que incentivem que o público masculino faça exames para detecção precoce de DST regularmente;
Programas de incentivo e atendimento ao público masculino no contexto dos exames de pré-natal, para ajudar a conter a reinfecção das gestantes no caso de parceiros já contaminados;
Programas especializados voltados para atender ao público masculino nos serviços de atenção primária, considerando suas especificidades e oferecendo serviços voltados à prevenção;
Campanhas de educação voltadas para a problematização da questão em ambiente escolar, a fim de introduzir uma cultura de responsabilidade com a saúde;
Inserção, em materiais didáticos, de textos sensibilizadores direcionados à importância do papel dos homens em relação à prevenção das DST;
Propostas de projetos educacionais em ambiente escolar direcionados ao desenvolvimento de relações afetivas saudáveis em que o diálogo entre os parceiros a respeito da saúde sexual seja viabilizado;
Campanhas educativas em espaços formais e não formais para desmistificar crenças e padrões morais de compreensão do protagonismo feminino diante da compra, do porte e da negociação do uso de preservativo com os parceiros;
Propostas de políticas públicas para a promoção de qualidade de vida seja na atenção primária, seja em campanhas educativas.

O estudante deve citar pelo menos duas ações listadas no texto que visam fortalecer as ações de prevenção à sífilis e outras DST no público masculino.

",[201],{"_43":136,"_56":202,"_58":203,"_133":134,"_135":-5,"_106":204,"_108":204,"_45":205,"_110":203},"Linguagens","linguagens","2025-04-29T01:57:43.314932+00:00",{"_139":206,"_141":142,"_143":207},8,48461,{"_40":209,"_42":41,"_43":210,"_76":211,"_84":41,"_85":223,"_50":224},"94753c16-6949-42eb-8c21-458245b7a5e9","5c3401ae-f41e-49aa-9e30-2bfa563a74bb",[212,215,218,220],{"_43":213,"_80":81,"_82":214},"5f0c3e99-e670-41cf-b3b9-0ae59498a555","A alienação ou oneração de bens realizada em fraude de execução não é nula.",{"_43":216,"_80":184,"_82":217},"90459db3-127d-44b4-8fde-ed2d1c778f40","As execuções de que trata o Livro II do CPC são execuções por crédito.",{"_43":209,"_80":188,"_82":219},"Na execução por quantia certa, na de obrigação de dar e na de fazer ou não fazer, é possível propor a proporção incidental de embargos à execução, após seguro o juízo.",{"_43":221,"_80":192,"_82":222},"25a97246-7859-44e9-bc22-0591ae54136d","O cessionário pode prosseguir na execução quando o direito resultante do título executivo lhe foi transferido por ato entre vivos.","Relativamente ao processo de execução:",[201],{"_40":226,"_42":41,"_43":227,"_76":228,"_84":237,"_85":238,"_50":239},"94afca5a-073b-4db7-9bbf-d06494d8b47b","d0ee565c-915b-41b4-88eb-3588f7d01080",[229,232,235],{"_43":230,"_80":81,"_82":231},"d8d9a4d1-40c9-4cb2-9944-693c9c2fe54b","Revogar o consentimento fornecido relacionado ao tratamento dos dados pessoais objeto do presente documento (uso de imagem para elaboração de conteúdo de marketing).",{"_43":233,"_80":184,"_82":234},"3a25913c-3d80-4883-aef6-aa9e59de2dbf","Solicitar a exclusão imediata de todos os seus dados pessoais armazenados pela UNINTER.",{"_43":226,"_80":188,"_82":236},"Alterar as finalidades do tratamento de seus dados pessoais a qualquer momento.","A LGPD garante ao titular o direito de revogar o consentimento (art. 8º, §5º) e de solicitar a eliminação dos dados tratados com base nesse consentimento (art. 18, VI), observadas exceções legais. Porém a lei não confere ao titular o poder de alterar unilateralmente as finalidades de tratamento definidas pelo controlador; ele pode apenas concordar ou retirar o consentimento. Portanto, a alternativa (c) é falsa.","

O que o titular dos dados pode fazer em relação à autorização concedida?

",[201],[201,241,242,251,258,265],{"_43":130,"_56":131,"_58":132,"_133":134,"_135":136,"_106":137,"_108":137,"_45":138,"_110":145},{"_43":243,"_56":202,"_58":203,"_133":244,"_135":-5,"_106":245,"_108":245,"_45":246,"_110":250},"8342b907-3473-4fe6-acba-7405ffdecac8","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_97":247,"_139":248,"_141":142,"_143":249},"Linguagens simple description",7,118719,"linguagens-1",{"_43":252,"_56":57,"_58":59,"_133":244,"_135":253,"_106":254,"_108":254,"_45":255,"_110":257},"8c87bf80-254e-4e6c-8dc4-a804be49ab1e","f1da4c8f-585f-4198-ae88-94fc2f45ca7c","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_97":256,"_139":142,"_141":142,"_143":153},"Fonologia simple description","fonologia-1",{"_43":253,"_56":131,"_58":132,"_133":244,"_135":243,"_106":259,"_108":259,"_45":260,"_110":264},"2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_97":261,"_139":262,"_141":142,"_143":263},"Português simple description",21,118715,"portugues-2",{"_43":149,"_56":57,"_58":59,"_133":134,"_135":130,"_106":150,"_108":150,"_45":151,"_110":59},"tagsTree",[268],{"_43":136,"_56":202,"_58":203,"_133":134,"_135":-5,"_106":204,"_108":204,"_45":205,"_110":203,"_146":269},[129],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

Comentários