[{"_1":2,"_187":-5,"_188":-5},"loaderData",{"_3":4,"_8":9},"root",{"_5":6,"_7":-5},"url","https://prouniversitario.com/exercicios/af483652-2f49-47b2-a313-e8cc3644c061","user","pages/questions/show/index",{"_10":11,"_12":13,"_46":47,"_48":49,"_54":175,"_176":177},"comments",[],"question",{"_14":15,"_16":15,"_17":18,"_19":20,"_43":15,"_44":45},"correctOptionId","","difficulty","id","af483652-2f49-47b2-a313-e8cc3644c061","options",[21,27,31,35,39],{"_17":22,"_23":24,"_25":26},"63fdb807-4f9e-4d15-93f2-76c6c21b5795","label","A","text","

3x + y - 6 = 0

",{"_17":28,"_23":29,"_25":30},"43c3b059-d382-4539-afb9-3eed5307fe93","B","

x + 3y - 6 = 0

",{"_17":32,"_23":33,"_25":34},"7e123cda-1c84-4fba-b9ae-b4792ffaad77","C","

3x - y = 0

",{"_17":36,"_23":37,"_25":38},"5543d6d1-ac56-43c7-ab3b-866289a7c067","D","

x - 3y + 8 = 0

",{"_17":40,"_23":41,"_25":42},"8eec5da4-45e6-45b0-a9e0-7a47d36f81e3","E","

5x - 9y + 22 = 0

","solution_explanation","statement","

14. (EN-90) No triângulo de vértices A (1, 3), B (4, 5) e C (7, 6), a equação da altura relativa ao vértice A é:

","relatedVideos",[],"similarQuestions",[50,103,120,137,155],{"_14":15,"_16":15,"_17":51,"_19":52,"_43":15,"_44":53,"_54":55},"05b623aa-dc80-4e4d-a03d-72bd2c0eb6db",[],"

Um circuito que utiliza amplificador operacional pode ser configurado de maneira em que haja uma relação de ganho entre sua tensão de entrada ( vi) e sua tensão de saída (vo). No caso de amplificadores operacionais configurados para atuarem como circuitos amplificadores inversores, a tensão de saída possuirá sinal inverso ao sinal de entrada, o que justifica o nome dado a esta configuração.
Um circuito configurado desta maneira possui um ganho de -100, sendo necessário que o ganho seja duplicado. Para esta alteração deve-se:

Alterar o valor de tensão de entrada ( vi) duas vezes.
Trocar os resistores de entrada (Ri)e realimentação (Rf) por outros com o dobro do valor antes utilizado.
Aumentar o valor do resistor de realimentação (Rf) em duas vezes, mantendo-se o valor da resistência de entrada (Ri).
Substituir o resistor de entrada (Ri) por um outro que tenha metade de sua resistência sem alterar o resistor de realimentação (Rf).

","tags",[56,78,86,95],{"_17":57,"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":67,"_69":70,"_77":61},"5d320215-d1fd-4d64-8b0a-447e9411026a","name","Geometria","alias","geometria","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","b34d4581-a7e7-4d5d-be00-abe3d9a69032","created_at","2025-05-28T00:34:12.848029+00:00","updated_at","metadata",{"_71":72,"_73":74,"_75":76},"childrenCount",3,"content_count",0,"question_count",7654,"slug",{"_17":79,"_58":80,"_60":81,"_62":63,"_64":-5,"_66":82,"_68":82,"_69":83,"_77":81},"9772e958-72c6-4499-ad47-877cf94d670d","Exatas","exatas","2025-04-29T01:56:45.284172+00:00",{"_71":84,"_73":74,"_75":85},18,135489,{"_17":87,"_58":88,"_60":89,"_62":63,"_64":57,"_66":90,"_68":90,"_69":91,"_77":94},"9f29d553-8fd8-4931-97dd-2b9a381c9e55","Geometria Analítica","geometria-analitica","2025-04-29T03:44:29.139762+00:00",{"_71":92,"_73":74,"_75":93},5,2357,"geometria-analitica-4",{"_17":65,"_58":96,"_60":97,"_62":63,"_64":79,"_66":98,"_68":98,"_69":99,"_77":102},"Matemática","matematica","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_71":100,"_73":74,"_75":101},8,40655,"matematica-10",{"_14":15,"_16":15,"_17":104,"_19":105,"_43":15,"_44":118,"_54":119},"129c9fee-452d-4cef-81c0-e41d93c4d5cf",[106,109,112,115],{"_17":107,"_23":24,"_25":108},"790f8d0a-1efc-49b7-8b12-40f3cd859e18","As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.",{"_17":110,"_23":29,"_25":111},"b121fc62-9b65-4b28-b925-5925068893dc","A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.",{"_17":113,"_23":33,"_25":114},"f1954e32-71d8-4adc-b0c9-af266a880806","As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.",{"_17":116,"_23":37,"_25":117},"5ff4dd3e-e7fd-4d58-bb12-475831f985f3","A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.","

Temas estruturantes para a atenção integral à saúde de adolescentes e jovens: os eixos estruturantes visam a organização de ações promocionais voltadas para o desenvolvimento e bem-estar humano.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens não levam em consideração o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social dos jovens, conforme estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. As ações promocionais de saúde para jovens e adolescentes exigem a participação ativa dos indivíduos e da coletividade na construção de ambientes saudáveis.

",[56,78,86,95],{"_14":15,"_16":15,"_17":121,"_19":122,"_43":15,"_44":135,"_54":136},"7dc836fa-6c72-4ec1-996c-44745ea64b7d",[123,126,129,132],{"_17":124,"_23":24,"_25":125},"2973169f-012c-4f39-853f-6aea2d6946d8","O artigo II da Constituição brasileira afirma que 'Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal'.",{"_17":127,"_23":29,"_25":128},"e69a7a55-0ac3-449c-98d2-8da5dd969f19","Segundo a Constituição brasileira, os municípios podem constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações.",{"_17":130,"_23":33,"_25":131},"75a6f49b-f6d1-4744-8199-685f473f67c3","A preservação da ordem pública é designada através da polícia federal, polícia rodoviária federal, polícias civis, polícias militares e corpos de bombeiros.",{"_17":133,"_23":37,"_25":134},"1e9f2206-f336-4dd9-b848-f853e035c735","A segurança pública no Brasil é um dos grandes problemas, em 2017, a violência no Brasil superou a Índia, a Nigéria e a Síria.","Leia atentamente o texto a seguir: A complexa questão da segurança do Brasil. O Brasil vive hoje uma grande crise de segurança pública. Isso não é segredo para ninguém. Na realidade, a sensação de medo é algo que parece presente em vários setores da sociedade em nosso país. Só em Pernambuco foram mais de cinco mil assassinatos em 2017. São números de guerra. E os relatos de situações de violências vividas estão presentes em todos os espaços. Muitas vezes é o tema principal de programas de televisão, porém muito pouco é tratado sobre como resolver. E essa é a grande questão sobre a qual precisamos nos debruçar.
Sobre a segurança pública, assinale a alternativa INCORRETA:",[56,78,86,95],{"_14":15,"_16":15,"_17":138,"_19":139,"_43":15,"_44":153,"_54":154},"840bf606-9db3-41c4-bbb4-b6f96539b7f3",[140,142,145,147,150],{"_17":141,"_23":24,"_25":114},"bd3e2216-4d22-4d10-90ae-5b36ea2f8f08",{"_17":143,"_23":29,"_25":144},"bf5062c8-ebae-4d9a-adaa-1a9ce18f0a77","A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.",{"_17":146,"_23":33,"_25":108},"2941f4bd-14f8-41d8-a6cf-747b3278b67f",{"_17":148,"_23":37,"_25":149},"13ee6ea9-b5c5-4116-8e96-6ddd2d20762d","As asserções I e II são falsas.",{"_17":151,"_23":41,"_25":152},"848efe5f-0fe4-41b0-8f69-25f18f06cbad","A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.","

A gestão compartilhada é um conceito que se refere ao compartilhamento de responsabilidades e decisões entre diferentes atores em uma organização ou sistema. Essa abordagem promove a colaboração, o diálogo e a cooperação entre os envolvidos, com o intuito de alcançar objetivos comuns.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão compartilhada promove diferentes visões sobre um problema. PORQUE II. A diversidade enriquece a promulgação de soluções mais eficientes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

",[56,78,86,95],{"_14":15,"_16":15,"_17":156,"_19":157,"_43":15,"_44":173,"_54":174},"edf643d4-4f03-49c4-a7c6-6386d9c4244a",[158,161,164,167,170],{"_17":159,"_23":24,"_25":160},"b84f7d34-a1e1-471c-b015-71089ec37f1e","A II e IV, apenas.",{"_17":162,"_23":29,"_25":163},"a6665002-4eb9-4a6d-a48b-7bdfe985e923","I, apenas.",{"_17":165,"_23":33,"_25":166},"c200a979-9347-4747-8f8e-6bf7a1c9aebb","I, II, III e IV.",{"_17":168,"_23":37,"_25":169},"f0232569-a906-4618-9c8f-9bcf9f6da886","II, III e IV, apenas.",{"_17":171,"_23":41,"_25":172},"422556c4-61c6-4f7c-afe2-c46f363d6a16","I, II e III, apenas.","

Sobre a relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro, analise as afirmativas a seguir:

A educação continuada contribui para tornar a tomada de decisão do enfermeiro totalmente intuitiva.
A educação continuada amplia a autonomia do enfermeiro, promovendo decisões éticas e alinhadas aos padrões da profissão.
A educação continuada fortalece a tomada de decisão ao proporcionar conhecimentos atualizados e embasados em evidências científicas.
A educação continuada pode ajudar os enfermeiros a desenvolverem habilidades de tomada de decisão informada, baseada em evidências e experiência clínica.

",[56,78,86,95],[56,78,86,95],"tagsTree",[178],{"_17":79,"_58":80,"_60":81,"_62":63,"_64":-5,"_66":82,"_68":82,"_69":83,"_77":81,"_179":180},"children",[181],{"_17":65,"_58":96,"_60":97,"_62":63,"_64":79,"_66":98,"_68":98,"_69":99,"_77":102,"_179":182},[183],{"_17":57,"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":67,"_69":70,"_77":61,"_179":184},[185],{"_17":87,"_58":88,"_60":89,"_62":63,"_64":57,"_66":90,"_68":90,"_69":91,"_77":94,"_179":186},[],"actionData","errors"]

Aulas em vídeo Em breve

Tópicos Relacionados