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Introdução de embalagens biodegradáveis.

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Parceria com fornecedores locais.

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Implementação de rotas de entrega otimizadas.

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Redução do uso de água no processo de fabricação.

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Expansão das instalações de produção.

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Qual iniciativa a empresa de bebidas deve priorizar para promover a logística sustentável?

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Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

",{"_43":213,"_80":94,"_82":214},"4be04f6c-f5c5-4347-8a65-c7c8078ae105","

Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[218],{"_43":219,"_56":220,"_58":221,"_149":222,"_151":-5,"_122":223,"_124":223,"_45":224,"_126":228},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_113":225,"_154":226,"_156":157,"_158":227},"Ciências Sociais simple description",12,795209,"ciencias-sociais-1",{"_40":230,"_42":41,"_43":231,"_76":232,"_100":241,"_101":242,"_50":243},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[233,236,239],{"_43":234,"_80":81,"_82":235},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_43":237,"_80":86,"_82":238},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_43":230,"_80":90,"_82":240},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[244],{"_43":219,"_56":220,"_58":221,"_149":222,"_151":-5,"_122":223,"_124":223,"_45":245,"_126":228},{"_113":225,"_154":226,"_156":157,"_158":227},{"_40":247,"_42":41,"_43":248,"_76":249,"_100":261,"_101":262,"_50":263},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[250,252,255,258],{"_43":247,"_80":81,"_82":251},"

Quantitativa, aplicada

",{"_43":253,"_80":86,"_82":254},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

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Qualitativa, pura

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Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[264],{"_43":219,"_56":220,"_58":221,"_149":222,"_151":-5,"_122":223,"_124":223,"_45":265,"_126":228},{"_113":225,"_154":226,"_156":157,"_158":227},{"_40":267,"_42":41,"_43":268,"_76":269,"_100":281,"_101":282,"_50":283},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[270,273,276,278],{"_43":271,"_80":81,"_82":272},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_43":274,"_80":86,"_82":275},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_43":267,"_80":90,"_82":277},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_43":279,"_80":94,"_82":280},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[284],{"_43":219,"_56":220,"_58":221,"_149":222,"_151":-5,"_122":223,"_124":223,"_45":285,"_126":228},{"_113":225,"_154":226,"_156":157,"_158":227},[287,289,291,301,308],{"_43":219,"_56":220,"_58":221,"_149":222,"_151":-5,"_122":223,"_124":223,"_45":288,"_126":228},{"_113":225,"_154":226,"_156":157,"_158":227},{"_43":164,"_56":165,"_58":166,"_149":150,"_151":146,"_122":167,"_124":167,"_45":290,"_126":171},{"_154":169,"_156":157,"_158":170},{"_43":292,"_56":293,"_58":294,"_149":222,"_151":219,"_122":295,"_124":295,"_45":296,"_126":300},"520b5c2c-2bee-4e6a-ac8b-49330229b5a6","Gestão","gestao","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_113":297,"_154":298,"_156":157,"_158":299},"Gestão simple description",74,395714,"gestao-1",{"_43":302,"_56":57,"_58":59,"_149":222,"_151":292,"_122":303,"_124":303,"_45":304,"_126":307},"5cac5f11-5daa-4e8a-9c08-4bc729315edb","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_113":305,"_154":157,"_156":157,"_158":306},"Gestão da Cadeia de Abastecimento simple description",10356,"gestao-da-cadeia-de-abastecimento-1",{"_43":146,"_56":147,"_58":148,"_149":150,"_151":-5,"_122":152,"_124":152,"_45":309,"_126":160},{"_154":155,"_156":157,"_158":159},"tagsTree",[312],{"_43":146,"_56":147,"_58":148,"_149":150,"_151":-5,"_122":152,"_124":152,"_45":313,"_126":160,"_161":314},{"_154":155,"_156":157,"_158":159},[315],{"_43":164,"_56":165,"_58":166,"_149":150,"_151":146,"_122":167,"_124":167,"_45":316,"_126":171,"_161":317},{"_154":169,"_156":157,"_158":170},[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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