Não são necessários conhecimentos teóricos para o desenvolvimento desta metodologia. Os alunos interferem na realidade com base em sua experiência e em concepções prévias sobre projetos já vistos ou vivenciados na área da EA.

Os alunos fazem um levantamento de um problema ambiental de sua comunidade por meio da observação; levam o problema para a sala de aula e simulam, por meio de um projeto, uma solução para ser apresentada em sala de aula.

O professor identifica um conteúdo de Ecologia (por exemplo, o rompimento de uma barragem; ou descarte inadequado de resíduos por uma escola e/ou empresa), constrói um problema e apresenta aos alunos em uma aula para que possam discutir medidas de solução e/ou minimização.

Os alunos identificam um problema ambiental por meio da observação da realidade; apresentam o problema em sala de aula, estudam e teorizam o problema e, então, voltam à realidade com um projeto e/ou proposta de intervenção de modo a minimizar ou solucionar o problema.