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Sim, é possível eliminar a dissonância cognitiva.

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Não, não é possível eliminar a dissonância cognitiva.

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O texto não fornece uma resposta clara.

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De acordo com a teoria de Festinger (1957), é possível eliminar a dissonância cognitiva?

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Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

",{"_44":202,"_89":203,"_91":204},"4be04f6c-f5c5-4347-8a65-c7c8078ae105","D","

Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[208],{"_44":209,"_58":210,"_60":211,"_150":212,"_152":-5,"_123":213,"_125":213,"_46":214,"_127":217},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_114":215,"_156":157,"_158":159,"_160":216},"Ciências Sociais simple description",795209,"ciencias-sociais-1",{"_40":219,"_42":43,"_44":220,"_86":221,"_101":230,"_102":231,"_52":232},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[222,225,228],{"_44":223,"_89":90,"_91":224},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_44":226,"_89":95,"_91":227},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_44":219,"_89":99,"_91":229},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[233],{"_44":209,"_58":210,"_60":211,"_150":212,"_152":-5,"_123":213,"_125":213,"_46":234,"_127":217},{"_114":215,"_156":157,"_158":159,"_160":216},{"_40":236,"_42":43,"_44":237,"_86":238,"_101":250,"_102":251,"_52":252},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[239,241,244,247],{"_44":236,"_89":90,"_91":240},"

Quantitativa, aplicada

",{"_44":242,"_89":95,"_91":243},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

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Qualitativa, pura

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Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[253],{"_44":209,"_58":210,"_60":211,"_150":212,"_152":-5,"_123":213,"_125":213,"_46":254,"_127":217},{"_114":215,"_156":157,"_158":159,"_160":216},{"_40":256,"_42":43,"_44":257,"_86":258,"_101":270,"_102":271,"_52":272},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[259,262,265,267],{"_44":260,"_89":90,"_91":261},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_44":263,"_89":95,"_91":264},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_44":256,"_89":99,"_91":266},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_44":268,"_89":203,"_91":269},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[273],{"_44":209,"_58":210,"_60":211,"_150":212,"_152":-5,"_123":213,"_125":213,"_46":274,"_127":217},{"_114":215,"_156":157,"_158":159,"_160":216},[276,278,286],{"_44":209,"_58":210,"_60":211,"_150":212,"_152":-5,"_123":213,"_125":213,"_46":277,"_127":217},{"_114":215,"_156":157,"_158":159,"_160":216},{"_44":279,"_58":59,"_60":61,"_150":212,"_152":209,"_123":280,"_125":280,"_46":281,"_127":285},"df2858e4-fc1d-4151-9fe6-b6664a04a457","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_114":282,"_156":283,"_158":159,"_160":284},"Contabilidade simple description",21,53447,"contabilidade-1",{"_44":147,"_58":148,"_60":149,"_150":151,"_152":153,"_123":154,"_125":154,"_46":287,"_127":162},{"_156":157,"_158":159,"_160":161},"tagsTree",[290],{"_44":147,"_58":148,"_60":149,"_150":151,"_152":153,"_123":154,"_125":154,"_46":291,"_127":162,"_163":292},{"_156":157,"_158":159,"_160":161},[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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