Somente identificar áreas que merecem melhorias.

Aferir o desempenho demonstrado pelos alunos, a fim de que seja possível confrontar o que o ensino é com o que deveria ser, do ponto de vista do alcance de algumas habilidades.

Aferir o desempenho dos alunos e dos professores.

Apenas orientar políticas educacionais.

Fornecer informações superficiais sobre a qualidade do ensino e da aprendizagem.