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Foram registradas as idades dos 20 alunos de uma turma da disciplina de Estatística de determinada Instituição de Ensino Superior. Qual é a moda das idades dos alunos dessa turma?

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Dizer que não existe relacionamento aparente ou que se trata de outro grupo de variáveis contradiz a definição. Assim, cada parte da afirmação está incorreta, resultando na sequência F-F-F-F.","firmar-se que um diagrama de dispersão possui uma “correlação negativa forte”, é dizer que, não existe nenhum relacionamento aparente entre duas variáveis, considerando ainda o estudo de um grupo diferente de variáveis.",[224],{"_43":169,"_56":170,"_58":171,"_145":146,"_147":159,"_118":172,"_120":172,"_45":225,"_122":171},{"_150":153,"_152":153,"_154":174},{"_40":227,"_42":41,"_43":228,"_76":229,"_96":245,"_97":246,"_50":247},"17088e9a-9c5c-4f56-ab76-fac2cd5a4a90","a2c66017-7497-4aae-86e3-874707df3728",[230,233,236,239,242],{"_43":231,"_80":81,"_82":232},"e11dae90-d5cb-46ab-8db5-048bbb0d8ca5","Placa.",{"_43":234,"_80":86,"_82":235},"1d031ea0-d004-48d0-b48f-f89b53f5ad9f","NúmeroDeChassis.",{"_43":237,"_80":90,"_82":238},"9fd04de6-d8df-4659-a141-dd0f33e74284","NomeDoProprietário.",{"_43":240,"_80":94,"_82":241},"8bf62a35-c5cc-46ba-a280-5ba52091fa62","Quilometragem.",{"_43":227,"_80":243,"_82":244},"E","CnhDoProprietário.","A CNH é um atributo da pessoa física (motorista) e não do automóvel. O carro pode trocar de condutor e até ser propriedade de alguém que não possua CNH; logo, a informação deve estar em uma classe Pessoa/Condutor e se relacionar ao veículo por associação, não como dado intrínseco do objeto Automóvel.","

Se estivermos modelando uma classe para representar um automóvel de passeio, qual dos seguintes atributos não seria apropriado?

",[248],{"_43":169,"_56":170,"_58":171,"_145":146,"_147":159,"_118":172,"_120":172,"_45":249,"_122":171},{"_150":153,"_152":153,"_154":174},{"_40":251,"_42":41,"_43":252,"_76":253,"_96":41,"_97":262,"_50":263},"186e3270-4bbf-47cf-9406-40177b575c8a","cf74dc46-34a5-4220-aca2-4af56c72608e",[254,257,260],{"_43":255,"_80":81,"_82":256},"e754aae6-3712-42b0-b8cd-4df8e0aca62a","

Descrever mudanças quantitativas ao longo do tempo usando porcentagens para expressar essas mudanças.

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Manipular pontos de partida e pontos finais para distorcer a mensagem estatística.

",{"_43":251,"_80":90,"_82":261},"

Apresentar um quadro significativo das mudanças e atuar sobre esses números.

","

Considerando o texto fornecido, qual é o papel da estatística na descrição de mudanças quantitativas ao longo do tempo?

",[264],{"_43":169,"_56":170,"_58":171,"_145":146,"_147":159,"_118":172,"_120":172,"_45":265,"_122":171},{"_150":153,"_152":153,"_154":174},[267,269,271],{"_43":169,"_56":170,"_58":171,"_145":146,"_147":159,"_118":172,"_120":172,"_45":268,"_122":171},{"_150":153,"_152":153,"_154":174},{"_43":142,"_56":143,"_58":144,"_145":146,"_147":-5,"_118":148,"_120":148,"_45":270,"_122":144},{"_150":151,"_152":153,"_154":155},{"_43":159,"_56":160,"_58":161,"_145":146,"_147":142,"_118":162,"_120":162,"_45":272,"_122":166},{"_150":164,"_152":153,"_154":165},"tagsTree",[275],{"_43":142,"_56":143,"_58":144,"_145":146,"_147":-5,"_118":148,"_120":148,"_45":276,"_122":144,"_156":277},{"_150":151,"_152":153,"_154":155},[278],{"_43":159,"_56":160,"_58":161,"_145":146,"_147":142,"_118":162,"_120":162,"_45":279,"_122":166,"_156":280},{"_150":164,"_152":153,"_154":165},[281],{"_43":169,"_56":170,"_58":171,"_145":146,"_147":159,"_118":172,"_120":172,"_45":282,"_122":171,"_156":283},{"_150":153,"_152":153,"_154":174},[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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