[{"_1":2,"_170":-5,"_171":-5},"loaderData",{"_3":4,"_6":7},"root",{"_5":-5},"user","pages/questions/show/index",{"_8":9,"_10":11,"_22":23,"_24":25,"_30":158,"_159":160},"comments",[],"question",{"_12":13,"_14":13,"_15":16,"_17":18,"_19":13,"_20":21},"correctOptionId","","difficulty","id","b482faf4-fbad-4c74-acf0-69c3618e131b","options",[],"solution_explanation","statement","ere um poliedro convexo que possui 10 faces triangulares, 8 faces quadrangulares e 1 face decagonal. Sobre ele, analise os itens a seguir:
I. O poliedro tem 24 vértices.
II. A soma dos ângulos internos de todas as faces é igual a 6120^\text{°}.
III. O número de faces do poliedro é 19. É correto o que se afirma em:","relatedVideos",[],"similarQuestions",[26,79,102,119,138],{"_12":13,"_14":13,"_15":27,"_17":28,"_19":13,"_20":29,"_30":31},"05b623aa-dc80-4e4d-a03d-72bd2c0eb6db",[],"

Um circuito que utiliza amplificador operacional pode ser configurado de maneira em que haja uma relação de ganho entre sua tensão de entrada ( vi) e sua tensão de saída (vo). No caso de amplificadores operacionais configurados para atuarem como circuitos amplificadores inversores, a tensão de saída possuirá sinal inverso ao sinal de entrada, o que justifica o nome dado a esta configuração.
Um circuito configurado desta maneira possui um ganho de -100, sendo necessário que o ganho seja duplicado. Para esta alteração deve-se:

Alterar o valor de tensão de entrada ( vi) duas vezes.
Trocar os resistores de entrada (Ri)e realimentação (Rf) por outros com o dobro do valor antes utilizado.
Aumentar o valor do resistor de realimentação (Rf) em duas vezes, mantendo-se o valor da resistência de entrada (Ri).
Substituir o resistor de entrada (Ri) por um outro que tenha metade de sua resistência sem alterar o resistor de realimentação (Rf).

","tags",[32,54,62,71],{"_15":33,"_34":35,"_36":37,"_38":39,"_40":41,"_42":43,"_44":43,"_45":46,"_53":37},"5d320215-d1fd-4d64-8b0a-447e9411026a","name","Geometria","alias","geometria","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","b34d4581-a7e7-4d5d-be00-abe3d9a69032","created_at","2025-05-28T00:34:12.848029+00:00","updated_at","metadata",{"_47":48,"_49":50,"_51":52},"childrenCount",3,"content_count",0,"question_count",7654,"slug",{"_15":55,"_34":56,"_36":57,"_38":39,"_40":-5,"_42":58,"_44":58,"_45":59,"_53":57},"9772e958-72c6-4499-ad47-877cf94d670d","Exatas","exatas","2025-04-29T01:56:45.284172+00:00",{"_47":60,"_49":50,"_51":61},18,135489,{"_15":63,"_34":64,"_36":65,"_38":39,"_40":33,"_42":66,"_44":66,"_45":67,"_53":70},"9f29d553-8fd8-4931-97dd-2b9a381c9e55","Geometria Analítica","geometria-analitica","2025-04-29T03:44:29.139762+00:00",{"_47":68,"_49":50,"_51":69},5,2357,"geometria-analitica-4",{"_15":41,"_34":72,"_36":73,"_38":39,"_40":55,"_42":74,"_44":74,"_45":75,"_53":78},"Matemática","matematica","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_47":76,"_49":50,"_51":77},8,40655,"matematica-10",{"_12":13,"_14":13,"_15":80,"_17":81,"_19":13,"_20":100,"_30":101},"129c9fee-452d-4cef-81c0-e41d93c4d5cf",[82,88,92,96],{"_15":83,"_84":85,"_86":87},"790f8d0a-1efc-49b7-8b12-40f3cd859e18","label","A","text","As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.",{"_15":89,"_84":90,"_86":91},"b121fc62-9b65-4b28-b925-5925068893dc","B","A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.",{"_15":93,"_84":94,"_86":95},"f1954e32-71d8-4adc-b0c9-af266a880806","C","As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.",{"_15":97,"_84":98,"_86":99},"5ff4dd3e-e7fd-4d58-bb12-475831f985f3","D","A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.","

Temas estruturantes para a atenção integral à saúde de adolescentes e jovens: os eixos estruturantes visam a organização de ações promocionais voltadas para o desenvolvimento e bem-estar humano.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens não levam em consideração o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social dos jovens, conforme estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. As ações promocionais de saúde para jovens e adolescentes exigem a participação ativa dos indivíduos e da coletividade na construção de ambientes saudáveis.

",[32,54,62,71],{"_12":13,"_14":13,"_15":103,"_17":104,"_19":13,"_20":117,"_30":118},"7dc836fa-6c72-4ec1-996c-44745ea64b7d",[105,108,111,114],{"_15":106,"_84":85,"_86":107},"2973169f-012c-4f39-853f-6aea2d6946d8","O artigo II da Constituição brasileira afirma que 'Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal'.",{"_15":109,"_84":90,"_86":110},"e69a7a55-0ac3-449c-98d2-8da5dd969f19","Segundo a Constituição brasileira, os municípios podem constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações.",{"_15":112,"_84":94,"_86":113},"75a6f49b-f6d1-4744-8199-685f473f67c3","A preservação da ordem pública é designada através da polícia federal, polícia rodoviária federal, polícias civis, polícias militares e corpos de bombeiros.",{"_15":115,"_84":98,"_86":116},"1e9f2206-f336-4dd9-b848-f853e035c735","A segurança pública no Brasil é um dos grandes problemas, em 2017, a violência no Brasil superou a Índia, a Nigéria e a Síria.","Leia atentamente o texto a seguir: A complexa questão da segurança do Brasil. O Brasil vive hoje uma grande crise de segurança pública. Isso não é segredo para ninguém. Na realidade, a sensação de medo é algo que parece presente em vários setores da sociedade em nosso país. Só em Pernambuco foram mais de cinco mil assassinatos em 2017. São números de guerra. E os relatos de situações de violências vividas estão presentes em todos os espaços. Muitas vezes é o tema principal de programas de televisão, porém muito pouco é tratado sobre como resolver. E essa é a grande questão sobre a qual precisamos nos debruçar.
Sobre a segurança pública, assinale a alternativa INCORRETA:",[32,54,62,71],{"_12":13,"_14":13,"_15":120,"_17":121,"_19":13,"_20":136,"_30":137},"840bf606-9db3-41c4-bbb4-b6f96539b7f3",[122,124,127,129,132],{"_15":123,"_84":85,"_86":95},"bd3e2216-4d22-4d10-90ae-5b36ea2f8f08",{"_15":125,"_84":90,"_86":126},"bf5062c8-ebae-4d9a-adaa-1a9ce18f0a77","A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.",{"_15":128,"_84":94,"_86":87},"2941f4bd-14f8-41d8-a6cf-747b3278b67f",{"_15":130,"_84":98,"_86":131},"13ee6ea9-b5c5-4116-8e96-6ddd2d20762d","As asserções I e II são falsas.",{"_15":133,"_84":134,"_86":135},"848efe5f-0fe4-41b0-8f69-25f18f06cbad","E","A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.","

A gestão compartilhada é um conceito que se refere ao compartilhamento de responsabilidades e decisões entre diferentes atores em uma organização ou sistema. Essa abordagem promove a colaboração, o diálogo e a cooperação entre os envolvidos, com o intuito de alcançar objetivos comuns.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão compartilhada promove diferentes visões sobre um problema. PORQUE II. A diversidade enriquece a promulgação de soluções mais eficientes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

",[32,54,62,71],{"_12":13,"_14":13,"_15":139,"_17":140,"_19":13,"_20":156,"_30":157},"edf643d4-4f03-49c4-a7c6-6386d9c4244a",[141,144,147,150,153],{"_15":142,"_84":85,"_86":143},"b84f7d34-a1e1-471c-b015-71089ec37f1e","A II e IV, apenas.",{"_15":145,"_84":90,"_86":146},"a6665002-4eb9-4a6d-a48b-7bdfe985e923","I, apenas.",{"_15":148,"_84":94,"_86":149},"c200a979-9347-4747-8f8e-6bf7a1c9aebb","I, II, III e IV.",{"_15":151,"_84":98,"_86":152},"f0232569-a906-4618-9c8f-9bcf9f6da886","II, III e IV, apenas.",{"_15":154,"_84":134,"_86":155},"422556c4-61c6-4f7c-afe2-c46f363d6a16","I, II e III, apenas.","

Sobre a relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro, analise as afirmativas a seguir:

A educação continuada contribui para tornar a tomada de decisão do enfermeiro totalmente intuitiva.
A educação continuada amplia a autonomia do enfermeiro, promovendo decisões éticas e alinhadas aos padrões da profissão.
A educação continuada fortalece a tomada de decisão ao proporcionar conhecimentos atualizados e embasados em evidências científicas.
A educação continuada pode ajudar os enfermeiros a desenvolverem habilidades de tomada de decisão informada, baseada em evidências e experiência clínica.

",[32,54,62,71],[32,54,62,71],"tagsTree",[161],{"_15":55,"_34":56,"_36":57,"_38":39,"_40":-5,"_42":58,"_44":58,"_45":59,"_53":57,"_162":163},"children",[164],{"_15":41,"_34":72,"_36":73,"_38":39,"_40":55,"_42":74,"_44":74,"_45":75,"_53":78,"_162":165},[166],{"_15":33,"_34":35,"_36":37,"_38":39,"_40":41,"_42":43,"_44":43,"_45":46,"_53":37,"_162":167},[168],{"_15":63,"_34":64,"_36":65,"_38":39,"_40":33,"_42":66,"_44":66,"_45":67,"_53":70,"_162":169},[],"actionData","errors"]

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