Independentemente de ser ou não incapaz, a criança deverá construir seu próprio saber e sempre realizar uma atividade de forma mecânica, com fim em si mesma.

Independentemente de ter ou não deficiência, a criança deverá construir seu próprio saber e nunca realizar uma atividade de forma mecânica, com fim em si mesma.

Independentemente dos estímulos, a criança deverá construir seu próprio saber e nunca realizar uma atividade de forma lúdica, com fim em si mesma e nos outros colegas.

Independentemente de ser ou não diferente, a criança deverá construir seu próprio saber e nunca realizar uma atividade de forma mecânica, com fim em si mesma.