Tendo em vista as questões educativas da infância, analise as sentenças a seguir:

1. Um dos desenvolvimentos educacionais mais relevantes na terceira infância é aprender a ler. À medida que as habilidades de leitura se tornam mais avançadas, espera-se que as crianças compreendam e obtenham conhecimento dos materiais que lhes são apresentados. Essa transição foi descrita como de "aprender para ler" para "ler para aprender".
2. Dois distúrbios podem se tornar evidentes durante esse período devido às relações com o desempenho na escola: a dislexia e a discalculia. Esses distúrbios são caracterizados por dificuldades em leitura e aritmética, respectivamente, e que não são explicáveis pela falta de inteligência ou motivação geral. A dislexia é um transtorno neurobiológico que afeta o reconhecimento de palavras, ortografia e decodificação.
3. O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é marcado por um conjunto de sintomas que significam um déficit central na inibição comportamental com deficiências relacionadas a memória de trabalho, autorregulação, fala interna, a modificação do comportamento com base na experiência anterior e as habilidades motoras necessárias para completar essas ações.
4. O TDAH é uma das questões educacionais mais significativas que podem afetar as crianças durante a terceira infância. Este transtorno afeta a inibição comportamental e provoca deficiências relacionadas em outras medidas das funções executivas e resulta em perfis comportamentais que incluem comport.