Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

",{"_21":210,"_78":84,"_80":211},"6e058597-2d83-4a30-8390-3a45b069c47d","

Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

",{"_21":215,"_78":92,"_80":216},"4be04f6c-f5c5-4347-8a65-c7c8078ae105","

Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[220],{"_21":221,"_32":222,"_34":223,"_147":224,"_149":-5,"_120":225,"_122":225,"_23":226,"_124":230},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_111":227,"_152":228,"_154":155,"_156":229},"Ciências Sociais simple description",12,795209,"ciencias-sociais-1",{"_18":232,"_20":19,"_21":233,"_74":234,"_98":243,"_99":244,"_28":245},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[235,238,241],{"_21":236,"_78":79,"_80":237},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_21":239,"_78":84,"_80":240},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_21":232,"_78":88,"_80":242},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[220],{"_18":247,"_20":19,"_21":248,"_74":249,"_98":261,"_99":262,"_28":263},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[250,252,255,258],{"_21":247,"_78":79,"_80":251},"

Quantitativa, aplicada

",{"_21":253,"_78":84,"_80":254},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

",{"_21":256,"_78":88,"_80":257},"c9dc4161-b8d9-4f4d-8e19-25c90adea939","

Qualitativa, pura

",{"_21":259,"_78":92,"_80":260},"d87d73c2-5868-457f-b7c4-c30faf66e708","

Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[220],{"_18":265,"_20":19,"_21":266,"_74":267,"_98":279,"_99":280,"_28":281},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[268,271,274,276],{"_21":269,"_78":79,"_80":270},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_21":272,"_78":84,"_80":273},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_21":265,"_78":88,"_80":275},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_21":277,"_78":92,"_80":278},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[220],[220,283,293,294,295,296],{"_21":284,"_32":285,"_34":286,"_147":224,"_149":221,"_120":287,"_122":287,"_23":288,"_124":292},"520b5c2c-2bee-4e6a-ac8b-49330229b5a6","Gestão","gestao","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_111":289,"_152":290,"_154":155,"_156":291},"Gestão simple description",74,395714,"gestao-1",{"_21":144,"_32":145,"_34":146,"_147":148,"_149":-5,"_120":150,"_122":150,"_23":151,"_124":158},{"_21":162,"_32":163,"_34":164,"_147":148,"_149":144,"_120":165,"_122":165,"_23":166,"_124":169},{"_21":172,"_32":173,"_34":174,"_147":148,"_149":162,"_120":175,"_122":175,"_23":176,"_124":174},{"_21":297,"_32":55,"_34":56,"_147":224,"_149":284,"_120":298,"_122":298,"_23":299,"_124":301},"e34f4005-fb19-4111-ae53-9de2027c58e5","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_111":300,"_152":155,"_154":155,"_156":178},"Gestão de Custos simple description","gestao-de-custos-1","tagsTree",[143],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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