Hoy & Miskel (2015) dizem acreditar que boa parte do ceticismo sobre a consolidação da administração educacional como ciência, vem do pressuposto de que é a mesma é incapaz de se fazer como tal, pois ao contrário das ciências naturais as teorias aqui, não realizam descrições exatas e não descrevem fenômenos de aplicações práticas. É a “velha discussão” da viabilidade das ciências humanas. Sobre esse aspecto, é correto afirmar:
É um equívoco, pois assim como nas ciências naturais, podem-se fazer descrições exatas dos fenômenos sociais.
É um equívoco, pois apesar das diferenças existentes entre as ciências humanas e as naturais, os cientistas buscam descrever e explicar as regularidades no comportamento dos indivíduos e dos grupos no âmbito das organizações, buscando os princípios básicos que forneçam uma compreensão geral da organização e do funcionamento das estruturas.
É verdadeiro, pois as ciências humanas, assim como as naturais, nunca conseguirão descrever a realidade.
Não é nem verdadeiro nem falso. Tudo depende de sua interpretação.
É verdadeiro, pois as ciências humanas realmente não deveriam ser consideradas como uma ciência.
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