A entrada da imagem, sua decodificação e interpretações na sala e aula junto a já conquistada expressividade.

O uso intensificado do livro didático, tomando-o como fundamento teórico-metodológico.

A valorização da pintura, utilizando-a como referência para cópias fiéis.

O estabelecimento de um novo conceito de ensino de arte/educação: a prática da polivalência.