Ter correlação com o Projeto Pedagógico da escola para garantir a coerência e integração de ações;

Ter como base o conhecimento da realidade para adequar-se às necessidades e possibilidades dos alunos;

Deve assegurar a unidade do componente curricular e não estabelecer a relação deste com os demais da área. Nem garantir uma organização estrutural coerente com as situações de ensino aprendizagem. Pois isso é irrelevante um ensino significativo.

Ser flexível e aberto para permitir a participação de todos os interessados e possibilitar ajustes sempre que necessário;