Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

",{"_21":191,"_59":65,"_61":192},"6e058597-2d83-4a30-8390-3a45b069c47d","

Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

",{"_21":196,"_59":73,"_61":197},"4be04f6c-f5c5-4347-8a65-c7c8078ae105","

Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[201],{"_21":202,"_34":203,"_36":204,"_128":205,"_130":-5,"_101":206,"_103":206,"_23":207,"_105":211},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_92":208,"_133":209,"_135":136,"_137":210},"Ciências Sociais simple description",12,795209,"ciencias-sociais-1",{"_18":213,"_20":19,"_21":214,"_55":215,"_79":224,"_80":225,"_28":226},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[216,219,222],{"_21":217,"_59":60,"_61":218},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_21":220,"_59":65,"_61":221},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_21":213,"_59":69,"_61":223},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[201],{"_18":228,"_20":19,"_21":229,"_55":230,"_79":242,"_80":243,"_28":244},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[231,233,236,239],{"_21":228,"_59":60,"_61":232},"

Quantitativa, aplicada

",{"_21":234,"_59":65,"_61":235},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

",{"_21":237,"_59":69,"_61":238},"c9dc4161-b8d9-4f4d-8e19-25c90adea939","

Qualitativa, pura

",{"_21":240,"_59":73,"_61":241},"d87d73c2-5868-457f-b7c4-c30faf66e708","

Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[201],{"_18":246,"_20":19,"_21":247,"_55":248,"_79":260,"_80":261,"_28":262},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[249,252,255,257],{"_21":250,"_59":60,"_61":251},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_21":253,"_59":65,"_61":254},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_21":246,"_59":69,"_61":256},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_21":258,"_59":73,"_61":259},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[201],[201,264,274,275,276,277],{"_21":265,"_34":266,"_36":267,"_128":205,"_130":202,"_101":268,"_103":268,"_23":269,"_105":273},"520b5c2c-2bee-4e6a-ac8b-49330229b5a6","Gestão","gestao","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_92":270,"_133":271,"_135":136,"_137":272},"Gestão simple description",74,395714,"gestao-1",{"_21":125,"_34":126,"_36":127,"_128":129,"_130":-5,"_101":131,"_103":131,"_23":132,"_105":139},{"_21":143,"_34":144,"_36":145,"_128":129,"_130":125,"_101":146,"_103":146,"_23":147,"_105":150},{"_21":153,"_34":154,"_36":155,"_128":129,"_130":143,"_101":156,"_103":156,"_23":157,"_105":155},{"_21":278,"_34":35,"_36":37,"_128":205,"_130":265,"_101":279,"_103":279,"_23":280,"_105":282},"e34f4005-fb19-4111-ae53-9de2027c58e5","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_92":281,"_133":136,"_135":136,"_137":159},"Gestão de Custos simple description","gestao-de-custos-1","tagsTree",[124],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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