A metodologia é a que o estudante é visto como alguém com um tempo único de aprendizado e o trabalho em grupo é valorizado.

A metodologia usada é a de que os agentes transformadores formados pela Conferência apenas escutem os problemas da comunidade.

A metodologia vê a escola como um espaço secundário, de ensino fragmentado, sendo que a vivência doméstica do aluno é tida como principal e transformadora da realidade.

Metodologia na qual a criança deve buscar sua autoformação e construção e os adultos têm de ajudá- la nesse processo, favorecendo o desenvolvimento de indivíduos criativos, independentes, confiantes e com iniciativa.

A metodologia usada é a de transformar cada escola em um espaço ativo de construção de conhecimento, que permite a participação democrática e o debate do global e do local simultaneamente.