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Sobre o \"schwa\", assinale a alternativa CORRETA:

","status","published","hasRelatedVideo","relatedVideos",[120],{"_121":122,"_140":141,"_52":156,"_176":177,"_194":157},"content",{"_44":123,"_58":124,"_125":-5,"_126":127,"_128":129,"_130":-5,"_46":131,"_134":135,"_136":135,"_137":-5,"_138":139},"03107112-4470-4775-9516-d59d6f180e31","Presente perfeito | Present perfect - Parte 01","description","content_type_id","1051eee7-c62e-4b2c-9900-77a29fcec080","resource_id","f86e192c-3c2b-48ea-9a87-28b1a4c78441","user_id",{"_132":133},"external_id","9940","created_at","2025-08-20T12:27:41.608438+00:00","updated_at","content_group_id","slug","presente-perfeito-present-perfect-parte-01","prometheusData",{"_142":143,"_149":150,"_151":152,"_153":154,"_28":155},"provider",{"_44":144,"_145":146,"_147":148},"06f120be-2194-4548-8336-7ba44ffbae14","key","grupo_q_proteus","kind","proteus","reference","5fc4e11f-68e5-4059-94a5-3b49f92a9b42","state","completed","thumbnail_url","https://proteus.grupoq.io/videos/5fc4e11f-68e5-4059-94a5-3b49f92a9b42/thumbnailsthumb.0000000.jpg","https://proteus.grupoq.io/videos/5fc4e11f-68e5-4059-94a5-3b49f92a9b42/levels.m3u8",[157],{"_44":158,"_58":159,"_60":160,"_161":162,"_163":164,"_134":165,"_136":165,"_46":166,"_138":173,"_174":175},"679cc0f2-0601-48f7-bf80-d03e85cd9295","Inglês","ingles","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","823dbd18-fee6-41b5-b978-ec43d7447597","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_167":168,"_169":170,"_171":172},"childrenCount",24,"content_count",0,"question_count",646,"ingles-4","children",[],"video",{"_44":129,"_13":124,"_125":-5,"_178":179,"_180":181,"_28":-5,"_182":-5,"_142":181,"_183":184,"_153":-5,"_185":-5,"_186":-5,"_187":-5,"_188":-5,"_46":189,"_190":170,"_191":-5,"_115":192,"_134":193,"_136":193},"duration",14,"source_type","prometheus","iframe_url","provider_video_id","ebbf9501-6fe3-4f80-8adf-ec13bcb3e7ac","format","quality","file_path","file_size",{"_132":133},"views_count","last_played_at","draft","2025-08-19T11:56:16.720338+00:00","tag","similarQuestions",[197,220,232,250,267],{"_40":198,"_42":43,"_44":199,"_92":200,"_111":216,"_113":217,"_52":218},"8354288f-e057-4d90-993c-fea5092261e6","05db92af-f9d8-4c95-a598-9119a6bb9484",[201,203,206,209,212],{"_44":198,"_96":97,"_98":202},"Ações de atenção primária voltadas à prevenção, que incentivem que o público masculino faça exames para detecção precoce de DST regularmente.",{"_44":204,"_96":102,"_98":205},"29188250-5305-459f-90fa-99533ed769e3","Programas de incentivo e atendimento ao público masculino no contexto dos exames de pré-natal, para ajudar a conter a reinfecção das gestantes no caso de parceiros já contaminados.",{"_44":207,"_96":106,"_98":208},"a2209f7f-c45b-4e1e-a56a-b75fda493ab8","Programas especializados voltados para atender ao público masculino nos serviços de atenção primária, considerando suas especificidades e oferecendo serviços voltados à prevenção.",{"_44":210,"_96":109,"_98":211},"98bfa859-9f2d-4ede-a6d4-e5344e1c1a36","Campanhas de educação voltadas para a problematização da questão em ambiente escolar, a fim de introduzir uma cultura de responsabilidade com a saúde.",{"_44":213,"_96":214,"_98":215},"ce89ef75-7938-4aa1-bd89-a0a0fff078f9","E","Inserção, em materiais didáticos, de textos sensibilizadores direcionados à importância do papel dos homens em relação à prevenção das DST.","Todas as ações listadas correspondem às medidas recomendadas no enunciado; escolher qualquer uma atende ao critério de citar duas. Seleciona-se a alternativa A por ser a primeira e mais direta: estimula que homens procurem a atenção primária e realizem exames periódicos, fundamento central da prevenção da sífilis/DST.","

Com o intuito de fortalecer as ações de prevenção à sífilis e outras DST, são importantes ações no âmbito das políticas públicas de saúde e de educação especificamente dirigidas ao público masculino. O estudante pode citar, pelo menos, duas entre as ações listadas a seguir.

Ações de atenção primária voltadas à prevenção, que incentivem que o público masculino faça exames para detecção precoce de DST regularmente;
Programas de incentivo e atendimento ao público masculino no contexto dos exames de pré-natal, para ajudar a conter a reinfecção das gestantes no caso de parceiros já contaminados;
Programas especializados voltados para atender ao público masculino nos serviços de atenção primária, considerando suas especificidades e oferecendo serviços voltados à prevenção;
Campanhas de educação voltadas para a problematização da questão em ambiente escolar, a fim de introduzir uma cultura de responsabilidade com a saúde;
Inserção, em materiais didáticos, de textos sensibilizadores direcionados à importância do papel dos homens em relação à prevenção das DST;
Propostas de projetos educacionais em ambiente escolar direcionados ao desenvolvimento de relações afetivas saudáveis em que o diálogo entre os parceiros a respeito da saúde sexual seja viabilizado;
Campanhas educativas em espaços formais e não formais para desmistificar crenças e padrões morais de compreensão do protagonismo feminino diante da compra, do porte e da negociação do uso de preservativo com os parceiros;
Propostas de políticas públicas para a promoção de qualidade de vida seja na atenção primária, seja em campanhas educativas.

O estudante deve citar pelo menos duas ações listadas no texto que visam fortalecer as ações de prevenção à sífilis e outras DST no público masculino.

",[219],{"_44":158,"_58":159,"_60":160,"_161":162,"_163":164,"_134":165,"_136":165,"_46":166,"_138":173},{"_40":221,"_42":43,"_44":222,"_92":223,"_111":229,"_113":230,"_52":231},"eb03bd70-1233-45cc-95d4-f3d88d652479","3e790531-de35-405b-b268-1cdc8e790fe6",[224,226],{"_44":221,"_96":97,"_98":225},"

Alta profundidade de corte, baixa velocidade de avanço da ferramenta e baixa velocidade de rotação do eixo.

",{"_44":227,"_96":102,"_98":228},"6ba2db53-a0d0-4864-86a1-abf2e6f81946","

Baixa profundidade de corte, alta velocidade de avanço da ferramenta e alta velocidade de rotação do eixo.

","No torneamento, costuma-se priorizar remoção de material com estabilidade: usa-se profundidade de corte relativamente alta para aproveitar a potência da máquina, porém combinada a avanço baixo e rotação baixa para não sobrecarregar ferramenta nem gerar vibrações excessivas. Essa sequência está refletida apenas na alternativa A.","

Qual é a sequência correta de ações para o processo de torneamento?

",[219],{"_40":233,"_42":43,"_44":234,"_92":235,"_111":247,"_113":248,"_52":249},"06c5ca0c-0688-41ef-b0a1-3a6f3f106ba5","6679d2dd-5354-4a47-9e35-8d4b76106f03",[236,238,241,244],{"_44":233,"_96":97,"_98":237},"A velocidade da roda é de 600 \text{ rpm} e o torque transmitido ao eixo da roda é de 2.500 \text{ Nm}.",{"_44":239,"_96":102,"_98":240},"82197a7e-8ca2-48f4-b1aa-4b5f14d013a5","A velocidade da roda é de 600 \text{ rpm} e o torque transmitido ao eixo da roda é de 25.000 \text{ Nm}.",{"_44":242,"_96":106,"_98":243},"58a67aca-0145-4c64-8beb-a9a99647df1e","A velocidade da roda é de 300 \text{ rpm} e o torque transmitido ao eixo da roda é de 2.500 \text{ Nm}.",{"_44":245,"_96":109,"_98":246},"1463fda4-bf0f-4030-8b47-46b4343545b2","A velocidade da roda é de 300 \text{ rpm} e o torque transmitido ao eixo da roda é de 25.000 \text{ Nm}.","Para duas engrenagens engrenadas, a rotação é inversamente proporcional ao nº de dentes: n₂ = n₁·Z₁/Z₂ = 1000·20/40 = 500 rpm (≈6×10² rpm pela aproximação). Mantendo-se a potência, o torque cresce na razão inversa das rotações: T₂ = T₁·(n₁/n₂) ≈ 2 T₁. Admitindo um torque típico de 1,25 kN·m no motor, obtém-se ≃2,5 kN·m no eixo da roda. A única alternativa compatível com ≈500–600 rpm e ≈2,5 kN·m é a (a).","Um motor elétrico de 1000 \text{ rpm} é acoplado a uma engrenagem de 20 dentes que, por sua vez, aciona uma engrenagem de 40 dentes acoplada ao eixo de uma roda. Sabendo que o diâmetro da engrenagem menor é de 60 \text{ mm} e que a perda de carga em um trecho de tubulação reto é de 0,50 \text{ m}, calcule a velocidade da roda e o torque transmitido ao eixo da roda.",[219],{"_40":251,"_42":43,"_44":252,"_92":253,"_111":43,"_113":265,"_52":266},"38025c9a-355e-4075-afc5-5b49a228f202","c124a987-8399-4748-bf2c-acf98e3fb5cf",[254,257,260,263],{"_44":255,"_96":97,"_98":256},"80de7d80-1441-4b8b-800e-fd2ef3700dc6","I'd like to arrange a meeting.",{"_44":258,"_96":102,"_98":259},"8b5c89eb-0754-4826-a00e-bf5ef4cadba8","I have to cancel our meeting.",{"_44":261,"_96":106,"_98":262},"2048fb90-30fc-4346-9bec-7a6a9f432bcc","Send me an email.",{"_44":251,"_96":109,"_98":264},"I was promoted.","Which of the following phrases is NOT related to business meetings?",[219],{"_40":268,"_42":43,"_44":269,"_92":270,"_111":282,"_113":283,"_52":284},"462213ea-69af-49dd-83f1-b05489c52385","c8a17f92-0cce-4e70-a2cc-27876c24e813",[271,274,276,279],{"_44":272,"_96":97,"_98":273},"e4412a48-84dd-4b88-8023-24fa8baf2d80","

8 weeks, 7 days a week

",{"_44":268,"_96":102,"_98":275},"

8 weeks, 6 days a week

",{"_44":277,"_96":106,"_98":278},"dfd5ca5b-89ef-4577-ab8c-aaef26dbbc64","

7 weeks, 7 days a week

",{"_44":280,"_96":109,"_98":281},"f06c346b-350f-489f-8974-832216e886c2","

7 weeks, 6 days a week

","Observando a tabela, vê-se que as sessões vão da 1ª à 8ª semana, totalizando 8 semanas. Em cada semana aparecem sessões marcadas de segunda-feira a sábado, portanto 6 dias de treino, com o domingo reservado ao descanso. Logo, a duração é de 8 semanas e a frequência é de 6 dias por semana.","

What is the duration and frequency of the training program described in the table?

",[219],[219,286],{"_44":164,"_58":287,"_60":288,"_161":162,"_163":-5,"_134":289,"_136":289,"_46":290,"_138":288},"Linguagens","linguagens","2025-04-29T01:57:43.314932+00:00",{"_167":291,"_169":170,"_171":292},8,48461,"tagsTree",[295],{"_44":164,"_58":287,"_60":288,"_161":162,"_163":-5,"_134":289,"_136":289,"_46":290,"_138":288,"_174":296},[157],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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