Os __________________são aquelas propostas curriculares que rompem com a estrutura disciplinar e com a organização sequencial dos conteúdos, trabalhando com temas que integrem diferentes áreas do conhecimento, voltando-se para os processos de aquisição, e não para os processos de transmissão de saberes. É valorizada, nessa abordagem, a experiência de alunos e professores, suas vivências e inserção cultural.