A avaliação não pode estar vinculada ao objetivo de punir, classificar ou excluir. É preciso que professores não confundam avaliar com medir, pois resultados das avaliações são apenas provisórios. O que o estudante demonstrou não conhecer em um momento, pode vir a conhecer em outro. Nesse sentido, a perspectiva classificatória trabalha uma unidade de estudo e faz uma verificação do aprendido, atribuindo conceitos e notas que simbolizam o valor do aprendizado do aluno. Encerra-se, portanto, o ato de avaliar. Sobre essa forma de avaliação, assinale a afirmativa: