se coloca como um instrumento que encerra uma etapa educativa no tempo, medindo o conhecimento por meio do “certo” e do “errado”.

busca criar um instrumento que reflita um modelo que permita a contagem do conhecimento demonstrado e o nivelamento dos alunos.

tem o objetivo de quantificar o conhecimento do aluno, hierarquizando o conhecimento.

se preocupa com a construção de um instrumento que seja capaz de avaliar o processo de aprendizagem, e não somente um produto final.

gera conceitos que podem ser expressos em notas ou em outros códigos de caráter classificatório.