diversificação dos estudos de História e na proposição de novas normas ideológicas para o desenvolvimento do país.

indução do aluno à avaliação do sistema financeiro e no questionamento da multidisciplinaridade escolar.

ênfase do desenvolvimento técnico-científico e no incentivo aos estudos de História.

articulação entre várias áreas de conhecimento e na contestação da ideologia do crescimento a qualquer preço.

detecção de problemas ambientais e na supervisão das ciências físicas pelas ciências humanas.