Reforço positivo, porque a professora beneficia os sintomas, aceitando que Caio saia de sala.

Reforço negativo, porque o comportamento de fugir da sala e da apresentação (focos do problema) retiram um estímulo aversivo do ambiente, que seria a crise de ansiedade.

Reforço positivo, porque todo reforço aumenta a chance de um comportamento se manifestar de maneira mais intensa.

Punição positiva, porque a ansiedade é um estímulo aversivo, então é interpretada como uma punição.

Reforço negativo, porque sair da sala reforçou os sintomas de ansiedade, que são negativos.