Leia com atenção o seguinte fragmento de uma palestra da professora Roser Batlle, defensora da aprendizagem-serviço, contando sobre um projeto desenvolvido em Barcelona:

A partir da fala da professora, analise as seguintes afirmações:

I. Este projeto é um exemplo de como os alunos podem ser tornar protagonistas do seu processo de aprendizagem na escola, principalmente quando se oportunizam espaços para tratar problemáticas do seu interesse.

II. Este projeto mostra a potência da aprendizagem por competências visto que para seu desenvolvimento foi necessário que os alunos produzissem saberes e os mobilizaram em uma situação real complexa.

III. Este projeto não coloca aos alunos como protagonistas visto que a existência de um acordo entre as escolas e o banco de sangue de Barcelona revela que outros atores também estavam involucrados no delineamento do projeto.