estabelecimento de comportamentos terminais, através de objetivos instrucionais.

aceitação da pessoa do aluno, em que a função do professor restringe-se a ajudar o aluno a se organizar.

vivência grupal, na forma de autogestão, em que os alunos buscarão encontrar as bases mais satisfatórias de sua própria 'instituição'.

uso excessivo da técnica para atingir objetivos instrucionais, aprender-fazendo, cópia, repetição, treino.

programação por passos sequenciais, empregada na instrução programada, nas técnicas de microensino, multimeios, módulos.