Perrenoud (1999, p. 4), ao referir-se ao papel da educação: “A educação funciona baseada numa espécie de ‘divisão do trabalho’, à escola cabe fornecer os recursos (saberes e habilidades básicas) à ida ou a habilitações profissionais cabe desenvolver competências. A maioria dos conhecimentos acumulados na escola permanece inútil na vida quotidiana, não porque careça de pertinência, mas porque os alunos não treinaram para utilizá-los em situações concretas”. Nesse sentido, Perrenoud está: