Como um sistema de um só nível, ou seja, em que as áreas do saber encontram-se dispostas em um único nível de saber e de relacionamento.

Como um sistema de integração coletiva das práticas e saberes dos profissionais envolvidos.

Pela ausência de conhecimentos específicos por todos/as os/as profissionais envolvidos.

Por ações coletivas de trocas e transformações das práticas e saberes das categorias profissionais distintas envolvidas no processo de construção do conhecimento.

Como nível especializado e com objetividade/interesse de alcance de novos resultados no processo teórico-prático através da aproximação entre as áreas do saber.