Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

",{"_22":192,"_61":67,"_63":193},"6e058597-2d83-4a30-8390-3a45b069c47d","

Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

",{"_22":197,"_61":74,"_63":198},"4be04f6c-f5c5-4347-8a65-c7c8078ae105","

Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[202],{"_22":203,"_36":204,"_38":205,"_129":206,"_131":-5,"_102":207,"_104":207,"_24":208,"_106":212},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_93":209,"_134":210,"_136":137,"_138":211},"Ciências Sociais simple description",12,795209,"ciencias-sociais-1",{"_18":214,"_20":21,"_22":215,"_57":216,"_80":225,"_81":226,"_30":227},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[217,220,223],{"_22":218,"_61":62,"_63":219},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_22":221,"_61":67,"_63":222},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_22":214,"_61":70,"_63":224},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[202],{"_18":229,"_20":21,"_22":230,"_57":231,"_80":243,"_81":244,"_30":245},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[232,234,237,240],{"_22":229,"_61":62,"_63":233},"

Quantitativa, aplicada

",{"_22":235,"_61":67,"_63":236},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

",{"_22":238,"_61":70,"_63":239},"c9dc4161-b8d9-4f4d-8e19-25c90adea939","

Qualitativa, pura

",{"_22":241,"_61":74,"_63":242},"d87d73c2-5868-457f-b7c4-c30faf66e708","

Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[202],{"_18":247,"_20":21,"_22":248,"_57":249,"_80":261,"_81":262,"_30":263},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[250,253,256,258],{"_22":251,"_61":62,"_63":252},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_22":254,"_61":67,"_63":255},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_22":247,"_61":70,"_63":257},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_22":259,"_61":74,"_63":260},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[202],[202,265,275,276,277,278],{"_22":266,"_36":267,"_38":268,"_129":206,"_131":203,"_102":269,"_104":269,"_24":270,"_106":274},"520b5c2c-2bee-4e6a-ac8b-49330229b5a6","Gestão","gestao","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_93":271,"_134":272,"_136":137,"_138":273},"Gestão simple description",74,395714,"gestao-1",{"_22":126,"_36":127,"_38":128,"_129":130,"_131":-5,"_102":132,"_104":132,"_24":133,"_106":140},{"_22":144,"_36":145,"_38":146,"_129":130,"_131":126,"_102":147,"_104":147,"_24":148,"_106":151},{"_22":154,"_36":155,"_38":156,"_129":130,"_131":144,"_102":157,"_104":157,"_24":158,"_106":156},{"_22":279,"_36":37,"_38":39,"_129":206,"_131":266,"_102":280,"_104":280,"_24":281,"_106":283},"e34f4005-fb19-4111-ae53-9de2027c58e5","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_93":282,"_134":137,"_136":137,"_138":160},"Gestão de Custos simple description","gestao-de-custos-1","tagsTree",[125],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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