Existe implícito no construtivismo um postulado que articula a ideia de que o homem é um ser dotado de razão, mas essa razão é ampliada pela relação estímulo-resposta.

O construtivismo de Piaget afirma que não é o mundo que age sobre o sujeito e sim a criança que age sobre o mundo. Nesse sentido, não há, para o autor, uma relação de interação entre o sujeito e o meio social.

A atividade da criança é um pressuposto fundamental na teoria construtivista. A professora que diz para a criança ficar quieta, não mexer nas coisas, não falar, está tolhendo exatamente esse pressuposto básico.

O construtivismo afirma que a compreensão do homem sobre o mundo decorre fundamentalmente das relações afetivas.