Para que ocorra a construção do conhecimento lógico-matemático, a criança precisa estabelecer relações com algumas situações anteriormente vivenciadas, pois esse conhecimento se dá de forma interna ao indivíduo. Todavia, quando a criança consegue fazer contagem verbalmente, não significa que ela compreendeu o conceito de número. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Para que a criança construa o conceito de número, o professor deve selecionar atividades como classificar e comparar quantidades.

( ) Para a construção do conceito de número, a criança começa a estabelecer relações e formular hipóteses.

( ) A formulação do conceito de número ocorre de forma rápida e coletiva na sala de aula durante a explicação.

( ) A construção do conceito de número não ocorre por meio da repetição mecânica dos números, mas de forma progressiva e por estágios cognitivos.