A expressão da matemática está restrita à maneira tradicional de se apresentar essa disciplina nas escolas.

Os livros didáticos de matemática não ajudam a construir conhecimento matemático.

Os artistas dificilmente são capazes de entender e de desenvolver uma equação, embora possam expressar raciocínios de ordem lógica.

Todas as escolas deveriam aliar o prazer concedido pelas artes ao ensino de matemática.

A escola que desvincula as artes da matemática nega aos alunos uma excelente ferramenta para a construção de conceitos lógicos.