Inspirado por Piaget e por muitos de seus continuadores, o construtivismo prega, com inegável razão, a irrelevância da ação do aprendiz no processo de construção de sua própria aprendizagem

Sua observação correu mundo e deu suporte a interpretações pedagógicas complexas, que acabaram estruturando um importante paradigma do pensamento disseminado hoje, a respeito dos processos de ensino-aprendizagem, o construtivismo

Como consequência, talvez, da interpretação literal e da generalização dos achados de Piaget para todos os tipos de públicos e áreas do conhecimento; e provavelmente, sugere-se que o construtivismo não cobre, sozinho, todas as necessidades da pesquisa educacional contemporânea

O construtivismo não cobre as necessidades da pesquisa, em especial aquelas das áreas da educação superior de áreas científicas e tecnológicas, pelas exigências das inúmeras variáveis e da complexidade já vislumbrada a respeito do sistema de processamento de informações dos humanos