Responsabilizar o educando pela sua competência ou incompetência diante das atividades avaliativas e, ao mesmo tempo, pelo processo de ensino e aprendizagem.

Verificar, sobretudo por meio de provas e testes quantitativos, as habilidades e competências dos educandos a fim de classificá-los e selecioná-los.

Conceber os sujeitos envolvidos na avaliação como sujeitos de direito, a quem é preciso assegurar as melhores possibilidades de exercer suas capacidades criativas, intelectuais, expressivas, afetivas e estéticas.

Contribuir para o desenvolvimento de atividades educativo-pedagógicas que permitam avaliar a aprendizagem e, principalmente, o comportamento indisciplinado dos educandos.