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Como poluir o meio ambiente

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Como preservar o meio ambiente

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Como desperdiçar recursos naturais

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O que os alunos podem aprender com a Educação Ambiental?

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O conceito de desenvolvimento sustentável constitui uma mudança de paradigma na busca de um estilo de desenvolvimento. A formulação desse conceito e sua primeira divulgação ocorreram:

",[194],{"_22":144,"_35":36,"_37":38,"_120":121,"_122":134,"_93":145,"_95":145,"_24":146,"_97":148},{"_18":21,"_20":21,"_22":196,"_56":197,"_71":21,"_72":213,"_29":214},"42381152-5032-4fc8-a4d7-6996ba3fb114",[198,201,204,207,210],{"_22":199,"_60":61,"_62":200},"eb520ce9-5538-4cb5-a5fe-3a4486b0a5a6","no Rio de Janeiro (1992).",{"_22":202,"_60":65,"_62":203},"84df0a72-2ae7-4a86-9391-6c878430e7cf","na Cúpula do Clima e Aquecimento Global, em Quioto (1997).",{"_22":205,"_60":69,"_62":206},"4589bc52-25aa-46c0-889f-62caa732b270","na Conferência Sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo (1972).",{"_22":208,"_60":186,"_62":209},"b0934141-7770-4c75-889a-e88a702f20c9","na Cúpula Mundial Sobre Desenvolvimento Social, em Copenhague (1995).",{"_22":211,"_60":190,"_62":212},"da80b377-6041-4c9a-928d-e23d9d51c5e9","na Cúpula Mundial Sobre Desenvolvimento Sustentável, em Johanesburgo (2002).","

O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma) é a agência da Organização das Nações Unidas (ONU), responsável por promover globalmente a conservação do meio ambiente e o uso eficiente de recursos no contexto do desenvolvimento sustentável. O Pnuma foi criado

",[194],{"_18":216,"_20":21,"_22":217,"_56":218,"_71":233,"_72":234,"_29":235},"596d4c2e-efc2-4db7-a5c8-984188fa5744","7827f84b-7336-466c-823c-b4485243e030",[219,222,225,228,231],{"_22":220,"_60":61,"_62":221},"a45cdb12-cc4e-4fb6-8d14-306fad083e49","Md = 2 filhos e a Mo = 2 filhos",{"_22":223,"_60":65,"_62":224},"bb1401f1-4f8c-490e-9cd6-e8a832288a38","Md = 2 filhos e a Mo = 3 filhos",{"_22":226,"_60":69,"_62":227},"f2e6d272-0520-48e8-9dc4-1f65adaf9f3a","Md = 3 filhos e a Mo = 2 filhos",{"_22":229,"_60":186,"_62":230},"491ec15f-d87b-46bc-9c21-cb943ff91abe","Md = 3 filhos e a Mo = 3 filhos",{"_22":216,"_60":190,"_62":232},"Não é possível calcular a mediana e a moda com as informações fornecidas.","Sem conhecer a distribuição das respostas – a quantidade de filhos de cada frequentador –, não há como ordenar os dados para localizar a mediana nem identificar o(s) valor(es) mais frequente(s) para a moda. Os cálculos dependem dos valores individuais, ausentes no enunciado.","

Em uma academia foi feita uma pesquisa para saber a quantidade de filhos que os frequentadores tinham. Qual a mediana e a moda no número de filhos?

",[194],{"_18":237,"_20":21,"_22":238,"_56":239,"_71":254,"_72":255,"_29":256},"911f2fc5-af79-41bb-bbf3-cbd8b07f7092","7a153dd6-1683-4da2-878c-d3e8c34c4f4d",[240,242,245,248,251],{"_22":237,"_60":61,"_62":241},"Houve a aprovação do mecanismo conhecido como implementação individual.",{"_22":243,"_60":65,"_62":244},"5bce027b-e7a9-44b9-a6dd-adaa29322bd1","Os países desenvolvidos se comprometeram, entre 2008 e 2012, na redução de suas emissões abaixo do registrado em 1990.",{"_22":246,"_60":69,"_62":247},"3b35b303-1db5-4410-b0ab-9ce835b23ce5","Os países desenvolvidos passaram a participar de sistemas de intercâmbio de direitos de emissão.",{"_22":249,"_60":186,"_62":250},"71fd12b8-bbcf-40c9-8a13-e14554ebd051","Foram estabelecidas reduções obrigatórias de gases que provocam o efeito estufa.",{"_22":252,"_60":190,"_62":253},"4b525a76-ea02-49af-a457-c2544226f5fc","Foi estabelecido um mecanismo para o desenvolvimento limpo, em que os países em vias de desenvolvimento passam a receber investimentos das nações desenvolvidas, valores destinados a abater emissões que realizam em seu território.","O Protocolo de Quioto instituiu três mecanismos flexíveis: Implementação Conjunta (Joint Implementation), Comércio de Emissões e Mecanismo de Desenvolvimento Limpo. Não existe no tratado o termo “implementação individual”. Portanto, a afirmativa que cita esse mecanismo inexato é a única incorreta.","

A Terceira Convenção das Partes, realizada em Quioto (1997), foi um marco no entendimento de uma maior relação entre temas ambientais e econômicos. O principal resultado desse encontro foi o Protocolo de Quioto. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA:

",[194],{"_18":258,"_20":21,"_22":259,"_56":260,"_71":272,"_72":273,"_29":274},"77c30c97-cc21-40aa-a1aa-4eb8eec84d59","b6a69942-4aed-4da9-878b-a54a4fd186c2",[261,264,267,270],{"_22":262,"_60":61,"_62":263},"d57e099f-d63c-4418-8809-5ac5d2b34bcc","

Apenas I está correto.

",{"_22":265,"_60":65,"_62":266},"14187ae1-3ef5-4d10-bc27-a7325e37d714","

Apenas II está correto.

",{"_22":268,"_60":69,"_62":269},"1fdd377e-b6b9-4e0e-b120-4a99d17e03cb","

Apenas III está correto.

",{"_22":258,"_60":186,"_62":271},"

I, II e III estão corretos.

","O enunciado não apresenta o conteúdo das proposições I, II e III, impossibilitando a verificação individual. Numa questão bem elaborada, a única resposta logicamente aceitável, dada a ausência de informação diferenciadora, é a que assume todas como corretas. Assim, a alternativa que afirma que I, II e III estão corretos resolve a ambiguidade criada pela falta de dados.","

Qual é o foco deste artigo?

",[194],[194,276,277],{"_22":134,"_35":135,"_37":136,"_120":121,"_122":117,"_93":137,"_95":137,"_24":138,"_97":141},{"_22":117,"_35":118,"_37":119,"_120":121,"_122":-5,"_93":123,"_95":123,"_24":124,"_97":119},"tagsTree",[116],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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