A tendência pedagógica progressista crítica-social surgiu no Brasil na década de 1970 durante a ditadura militar que se instaurou no país nesse período, por esse motivo essa tendência vislumbra a transformação da sociedade pela educação. Assim, entre suas características destacam-se:

• I. Os conteúdos trabalhados devem contemplar a realidade social dos alunos.
• II. O trabalho educativo se dá com vistas ao progresso da sociedade.
• III. O processo educativo deve se realizar pela participação ativa, crítica e consciente do aluno.
• IV. As hipóteses elaboradas conduzem os alunos para a reflexão da sociedade.