observar as falas e ações das crianças para só a partir daí começar a planejar o currículo com o qual irá trabalhar.

organizar os espaços, ciente de que essa organização será suficiente para que as aprendizagens ocorram.

ficar atento para que as crianças tenham as suas necessidades atendidas em termos de cuidados físicos.

colocar-se como um mediador entre a criança e o objeto de conhecimento, planejando a organização dos ambientes para que as crianças, efetivamente, aprendam.