A partir de novos estudos e também devido a mudanças nos contextos históricos, sociais e culturais das sociedades, a psicologia reconstrói suas formas de entender a sua contribuição no contexto escolar, propondo, assim, novas práticas. Em relação ao final da primeira metade do século XX (em especial, a partir de 1970), qual prática passa a ser entendida como mais efetiva pela psicologia da educação?