São instrumentos que focam apenas a memorização e não instigam a investigação.

São instrumentos que não interferem no processo de aprendizagem.

Não devem ser utilizados na escola, pois pesquisas revelam que vêm atrapalhando o processo de ensino.

São instrumentos que podem contribuir com o processo de aprendizagem.

São ferramentas atrativas para os alunos, porém não são úteis para a aprendizagem de matemática.