Na segunda concepção de linguagem, as aulas de português tinham como foco o texto jornalístico dos autores de literatura e a análise da gramática utilizada nele para os alunos escreverem melhor.

Na segunda concepção de linguagem, a unidade de análise era o sintagma e as flexões verbais e nominais.

Na segunda concepção de linguagem, o foco do ensino era na gramática da fala para que os alunos pudessem falar melhor.

Na segunda concepção de linguagem, o ensino era com base em exercícios de siga o modelo e exercícios estruturais morfossintáticos para buscar a memorização de estruturas linguísticas da norma-padrão, trabalhando como unidade de análise apenas frases.

Na segunda concepção de linguagem, a gramática era o foco porque por meio dela se pode falar e escrever bem.