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Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[197],{"_21":198,"_34":199,"_36":200,"_124":201,"_126":-5,"_97":202,"_99":202,"_23":203,"_101":207},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_88":204,"_129":205,"_131":132,"_133":206},"Ciências Sociais simple description",12,795209,"ciencias-sociais-1",{"_18":209,"_20":19,"_21":210,"_55":211,"_75":220,"_76":221,"_28":222},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[212,215,218],{"_21":213,"_59":60,"_61":214},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_21":216,"_59":65,"_61":217},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_21":209,"_59":69,"_61":219},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[197],{"_18":224,"_20":19,"_21":225,"_55":226,"_75":238,"_76":239,"_28":240},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[227,229,232,235],{"_21":224,"_59":60,"_61":228},"

Quantitativa, aplicada

",{"_21":230,"_59":65,"_61":231},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

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Qualitativa, pura

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Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[197],{"_18":242,"_20":19,"_21":243,"_55":244,"_75":256,"_76":257,"_28":258},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[245,248,251,253],{"_21":246,"_59":60,"_61":247},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_21":249,"_59":65,"_61":250},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_21":242,"_59":69,"_61":252},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_21":254,"_59":73,"_61":255},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[197],[197,260,270,271,272,273],{"_21":261,"_34":262,"_36":263,"_124":201,"_126":198,"_97":264,"_99":264,"_23":265,"_101":269},"520b5c2c-2bee-4e6a-ac8b-49330229b5a6","Gestão","gestao","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_88":266,"_129":267,"_131":132,"_133":268},"Gestão simple description",74,395714,"gestao-1",{"_21":121,"_34":122,"_36":123,"_124":125,"_126":-5,"_97":127,"_99":127,"_23":128,"_101":135},{"_21":139,"_34":140,"_36":141,"_124":125,"_126":121,"_97":142,"_99":142,"_23":143,"_101":146},{"_21":149,"_34":150,"_36":151,"_124":125,"_126":139,"_97":152,"_99":152,"_23":153,"_101":151},{"_21":274,"_34":35,"_36":37,"_124":201,"_126":261,"_97":275,"_99":275,"_23":276,"_101":278},"e34f4005-fb19-4111-ae53-9de2027c58e5","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_88":277,"_129":132,"_131":132,"_133":155},"Gestão de Custos simple description","gestao-de-custos-1","tagsTree",[120],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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