De acordo com os estudos realizados neste Módulo, identifique abaixo as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):

A disponibilização ao(à) licenciando(a) do planejamento das atividades realizadas pelo(a) professor(a) mentor(a), assim como a discussão das escolhas pedagógicas e das razões/teorias que orientam as ações não são elementos importantes para a aprendizagem do(a) licenciando(a).

São os momentos de trocas com os(as) orientadores(as) e com os(as) professores(as) mentores(as) que asseguram que o estágio deixe de reforçar o problema da aprendizagem da observação (LORTIE, 1975) e direcione os(as) licenciandos(as) para uma aprendizagem da expertise adaptativa.

A participação do(a) licenciando(a) nos ambientes de ensino e aprendizagem precisa ir além da mera observação. Para tanto, dois elementos são fundamentais: a realização de atividades estruturadas e orientação/apoio por parte do(a) professor(a) mentor(a) e do(a) orientador(a) de estágio.

Um dos elementos centrais da experiência do estágio na formação do(a) licenciando(a) é a observação de práticas exemplares para o entendimento de como as teorias se aplicam na prática.