Humanismo, naturalismo, liberdade, aprendizado pela experiência, reconhecimento da infância como fase distinta com características próprias e educação como um desenvolvimento natural de dentro para fora e não o contrário.

Humanismo, individualismo, disciplina, aprendizado pela teoria e infância como fase distinta, mas sem características próprias e a educação deve ser conduzida pelo mestre de fora para dentro.

Humanismo, pedagogismo, disciplina, controle, aprendizado pela experiência, reconhecimento da infância como fase distinta com características próprias e educação como um processo social que deve ser conduzido pela sociedade de fora para dentro.

Humanismo, sensualismo, modernismo, liberdade, aprendizado pelas sensações, não reconhecimento da infância como fase distinta e educação como um desenvolvimento natural de dentro para fora e não contrário.

Humanismo, naturalismo, disciplina, punição e castigo, aprendizado pela teoria, reconhecimento da sensação e intuição como fonte de conhecimento e educação como fonte de felicidade.