Segundo Piaget, os jogos de regra limitam-se a simples diversão e interação, pois revelam uma lógica diferente da racional.

Este tipo de jogo revela uma lógica própria da objetividade tão necessária para a estruturação da personalidade humana quanto a lógica formal.

Pode-se dizer que os jogos de regras pouco influenciam as transformações a que criança chega quando atinge a reversibilidade do pensamento.

Ao tentar resolver os problemas originados no desenvolvimento do jogo, o sujeito cria estratégias e as avalia em função dos resultados obtidos.

Os acertos decorrentes destas ações originam conflitos ou contradições por parte do indivíduo e desencadeiam mecanismos de equilibração cognitiva.