Se obtuvo un coeficiente de correlación excesivamente alto, indicando una débil validez discriminante entre estas dos variables.

Los alumnos no diferencian los motivos de práctica intrínsecos con los motivos de práctica identificados.

Estos resultados también fueron encontrados en otros estudios similares, evidenciando la necesidad de realizar más estudios que permitan dilucidar la validez discriminante entre la motivación intrínseca y la regulación identificada.