Assim, em uma perspectiva abrangente e democrática, na qual a avaliação seja utilizada com uma função educativa, podemos identificar como INCORRETA, a seguinte afirmação:
A avaliação deve ser entendida como um processo no qual o professor consegue identificar as principais dificuldades dos alunos em relação à aprendizagem.
A avaliação permite ao professor a revisão dos procedimentos didáticos, bem como a adequação dos conteúdos abordados, o que significa otimizar o processo de planejamento.
Um dos elementos mais importantes da Avaliação é o fato de poder premiar aqueles que obtêm sucesso e sancionar os que não conseguem alcançar o nível adequado de conhecimento naquela turma.
A Avaliação não deve dispensar medidas quantitativas de aprendizagem, pelo que podem contribuir para o processo geral.
A Avaliação deve contemplar a necessária unidade entre objetivos, métodos e conteúdos de ensino.
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