A compreensão de que os conteúdos são derivados dos objetivos, leva-nos a delimitar o próximo passo que é a fase de seleção dos conteúdos. Muitas são as formas de tratá-los. Podemos selecionar os conteúdos a partir, de:

1. Seguir um livro-texto em que os assuntos já estão ordenados, o que se constitui uma tarefa de fácil realização.
2. Seguir os tópicos sugeridos pelo planejamento pedagógico, o que, em sua maioria, apresentam-se direcionados para uma execução otimizada pelo professor.
3. Seguir um livro-texto em que os assuntos estão desordenados, o que se constitui uma tarefa de fácil realização.