O aluno/atleta com deficiência intelectual não alcança a maturidade cognitiva, entretanto, por meio de intervenções adequadas, geralmente é possível que ele alcance um desempenho satisfatório. Conhecendo as dificuldades inerentes ao aluno/atleta com deficiência intelectual, durante a apresentação de informações ou regras da atividade, o professor deve:
Use preferencialmente a via abstrata, evitando demonstrar o movimento a ser executado
Apresentar poucas informações por vez, usando preferencialmente referenciais concretos
Passe várias informações por vez, de forma a melhorar a capacidade cognitiva de seus alunos
Opte por ensinar atividades novas ao final da aula, pois a fadiga ajuda na assimilação de novos conteúdos
Sempre apresentar figuras e vídeos, apenas a informação verbal nunca será o suficiente
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