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A amplitude amostral é dada pela diferença entre o maior e o menor valor de um conjunto de dados amostrado. Determine a amplitude amostral tomando por base as seguintes notas de matemática, em uma sala do ensino fundamental envolvendo 10 adolescentes: 7,30; 8,15; 9,50; 9,90; 9,75; 7,05; 5,30; 6,40; 6,80; 7,25.

","status","has_issues","relatedVideos",[],"similarQuestions",[54,112,129,149,166],{"_16":17,"_18":17,"_19":55,"_21":56,"_45":17,"_46":72,"_73":74},"453b13d9-00a3-41d5-9436-2ae1a3409bb1",[57,60,63,66,69],{"_19":58,"_25":26,"_27":59},"b9660cb9-3421-4a54-955a-94f537a007dc","A seleção da característica da qualidade a ser controlada corresponde à primeira de todas as etapas.",{"_19":61,"_25":31,"_27":62},"a7e92c12-7883-46f7-8345-970e8bdbc9c7","A definição do número de itens das amostras deve obedecer uma quantidade fixa pré-estabelecida, independente do tamanho do lote.",{"_19":64,"_25":35,"_27":65},"a812c416-d50c-46b0-ae66-eb7063ec3bf4","A coleta de dados é realizada de forma livre, podendo, inclusive, ser efetuada apenas de forma visual, sem a necessidade de registros.",{"_19":67,"_25":39,"_27":68},"e4733681-e575-489f-b4cb-8e6ce59d9710","A determinação dos limites de controle é obtida por fórmulas que são aplicadas para todos os tipos de gráfico, sendo idênticas em todos os casos.",{"_19":70,"_25":43,"_27":71},"eb227e94-0ad0-4618-8310-73936e6eda5f","Uma vez determinados os limites de controle, esses permanecerão fixos a partir daquele momento.","

Com relação ao processo de construção e aplicação dos gráficos de controle, é correto considerar:

","tags",[75,96,104],{"_19":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":86,"_88":89,"_95":80},"55f56916-0132-48d4-ae49-411b8f7dc0ac","name","Conhecimentos de estatística","alias","conhecimentos-de-estatistica","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","be97fd2d-5237-41d8-94ed-919a997dbf5e","created_at","2025-04-29T03:44:27.560682+00:00","updated_at","metadata",{"_90":91,"_92":91,"_93":94},"childrenCount",0,"content_count","question_count",4596,"slug",{"_19":97,"_77":98,"_79":99,"_81":82,"_83":-5,"_85":100,"_87":100,"_88":101,"_95":99},"9772e958-72c6-4499-ad47-877cf94d670d","Exatas","exatas","2025-04-29T01:56:45.284172+00:00",{"_90":102,"_92":91,"_93":103},18,135489,{"_19":84,"_77":105,"_79":106,"_81":82,"_83":97,"_85":107,"_87":107,"_88":108,"_95":111},"Estatística","estatistica","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_90":109,"_92":91,"_93":110},17,13252,"estatistica-6",{"_16":17,"_18":17,"_19":113,"_21":114,"_45":17,"_46":127,"_73":128},"764ea071-3ea2-4617-b8e1-42987cc5fc3e",[115,118,121,124],{"_19":116,"_25":26,"_27":117},"919ebef8-6db0-4e6d-b12b-ab43bb73af2a","F - V – V – V",{"_19":119,"_25":31,"_27":120},"f1e7bd46-60da-46f6-8754-53a6d621d50a","V – V – F - V",{"_19":122,"_25":35,"_27":123},"32972dfa-a148-45ac-84ff-4c5055bcb1bc","F – F – F - F",{"_19":125,"_25":39,"_27":126},"8a67153e-8184-40c8-8070-fbc736c4a465","F – F – F – V","firmar-se que um diagrama de dispersão possui uma “correlação negativa forte”, é dizer que, não existe nenhum relacionamento aparente entre duas variáveis, considerando ainda o estudo de um grupo diferente de variáveis.",[75,96,104],{"_16":17,"_18":17,"_19":130,"_21":131,"_45":17,"_46":147,"_73":148},"a2c66017-7497-4aae-86e3-874707df3728",[132,135,138,141,144],{"_19":133,"_25":26,"_27":134},"e11dae90-d5cb-46ab-8db5-048bbb0d8ca5","Placa.",{"_19":136,"_25":31,"_27":137},"1d031ea0-d004-48d0-b48f-f89b53f5ad9f","NúmeroDeChassis.",{"_19":139,"_25":35,"_27":140},"9fd04de6-d8df-4659-a141-dd0f33e74284","NomeDoProprietário.",{"_19":142,"_25":39,"_27":143},"8bf62a35-c5cc-46ba-a280-5ba52091fa62","Quilometragem.",{"_19":145,"_25":43,"_27":146},"17088e9a-9c5c-4f56-ab76-fac2cd5a4a90","CnhDoProprietário.","

Se estivermos modelando uma classe para representar um automóvel de passeio, qual dos seguintes atributos não seria apropriado?

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Sobre o total da frequência, após organizar esses dados em uma distribuição de frequência sem intervalos de classe, assinale a alternativa:

",[75,96,104],{"_16":167,"_18":17,"_19":168,"_21":169,"_45":17,"_46":178,"_73":179},"186e3270-4bbf-47cf-9406-40177b575c8a","cf74dc46-34a5-4220-aca2-4af56c72608e",[170,173,176],{"_19":171,"_25":26,"_27":172},"e754aae6-3712-42b0-b8cd-4df8e0aca62a","

Descrever mudanças quantitativas ao longo do tempo usando porcentagens para expressar essas mudanças.

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Manipular pontos de partida e pontos finais para distorcer a mensagem estatística.

",{"_19":167,"_25":35,"_27":177},"

Apresentar um quadro significativo das mudanças e atuar sobre esses números.

","

Considerando o texto fornecido, qual é o papel da estatística na descrição de mudanças quantitativas ao longo do tempo?

",[75,96,104],[75,96,104],"tagsTree",[183],{"_19":97,"_77":98,"_79":99,"_81":82,"_83":-5,"_85":100,"_87":100,"_88":101,"_95":99,"_184":185},"children",[186],{"_19":84,"_77":105,"_79":106,"_81":82,"_83":97,"_85":107,"_87":107,"_88":108,"_95":111,"_184":187},[188],{"_19":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":86,"_88":89,"_95":80,"_184":189},[],"actionData","errors"]

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