Sabe-se que a aprendizagem depende, dentre outros aspectos, de condições neurobiológicas. Com relação aos aspectos neurológicos dos transtornos de aprendizagem podemos afirmar que:
crianças com transtornos de aprendizagem apresentam prejuízos nas estruturas neuroanatômicas, que alteram o funcionamento cerebral.
os transtornos de aprendizagem estão relacionados à disfunção no sistema nervoso central.
exames, como eletroencefalograma (EEG), Tomografia Computadorizada (TC) e Ressonância Magnética (RM), encontram-se alterados em crianças com transtornos de aprendizagem.
há uma relação direta existente entre a lesão e a disfunção do sistema nervoso central.
fatores do desenvolvimento neuropsicomotor não apresentam relação com a aprendizagem.
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